活动缘起:
一天晨间签到的时候，我听到了一段这样的对话。
晨曦:“元旦是2024年1月1日，那还有几天是元旦呢？
亦轩:“还有31天就是元旦了”
言言:“不对，不对，下个星期就是元旦节了。”
婧涵:“是星期一诶，我们放假了”
言言:“我们来数一数日历上还有几天吧？1.2.3.4.5.6.7.8.9.10，还有12天”
婧涵:“元旦快到了，我们马上要进入倒计时了”
元旦倒计时
关于倒计时，我们的方法有很多。
方法一:我在签到时，记录元旦还剩多少天。
方法二:给日历做标记，过去一天，就画一个喜欢的符号。
方法三：我们做一个倒计时的日历，过去一天就翻一页。
欢喜迎元旦
新年绘本推荐
推荐大家几本有关过年的绘本，欢迎大家加入我们，让我们一起去感受中国关于年的古老传说。
《压岁钱的故事》
每年过年孩子们都会为收到压岁钱而感到快乐，那这一习俗又是怎样来的呢？我们通过这个绘本来了解下吧！
《贴福字的来历》
每年新年我们都会在门上贴福字，为什么要这样做呢？这个故事为我们讲述了贴福字的来历
《过年的传说》
此绘本以“年”为线索为我们讲述了关于新年的由来，我们一起来感受下中国的古老传说吧！
我们一起来计划元旦怎么过。
爱玲:我好期待过元旦节，我想和刘婧涵一起装扮教室，一起包饺子，和幼儿园的小朋友一起吃饺子，我还想把我们画的好看的画来装饰教室，最后我还想和小朋友拍一张大合照。
语菲:快到元旦节了。我想在教室贴窗花，把教室装扮得漂漂亮亮，我还想挂灯笼，到元旦节了就是2024年了。
羽茜:我想在我们教室的门上贴窗帘，因为我们家过年的时候都会在大门上贴春联，我还想给我们的教室来个大扫除，让教室干干净净的。
恬恬:我想和小朋友在幼儿园包饺子，吃饺子，我也想和妈妈在家吃饺子，汤圆。
言言:我想给我们的教室大扫除，然后用好看的灯笼装扮我们的教室，我们要搬高高的梯子把灯笼挂起来。
……
孩子们讨论的热火朝天，想到的庆祝方式也是不计其数。在一番商讨之后，孩子们拿起了手中的纸和笔，开始计划了起来。这样，每一位小朋友都能参与出谋划策！
最后经过孩子们的统计，一系列庆祝方式油然而生。
孩子们根据最终讨论的结果，开始实施自己的计划。
12.21写福字
12.22写对联
12.25挂灯笼
12.26剪窗花
12.27大扫除
12.28布置教室
12.29包饺子
在阵阵议论声中，孩子们的迎新活动拉开了序幕—掸尘，也叫扫尘。掸尘是为了除尘迎新 ，预示新的一年有好的兆头。说干就干，孩子们除尘迎新行动开始啦！个个化身为劳动小能手，在大家齐心协力下，忙忙碌碌一番后，活动室焕然一新。
一切工作准备就绪 ，老师和孩子们又开始忙活着布置起教室。贴福字、贴春联、挂灯笼、贴窗花……用这些传统的中国元素装点环境，迎接新年。红红的对联、红红的灯笼、红红的福字、红红的窗花、红红的鞭炮……孩子们用巧手把环境装扮得格外喜庆，年味儿十足。
幼儿园里处处都是新年的景象
开始包饺子咯
饺子是中国特有的饮食文化，有喜庆祥和、幸福团圆的含义，新年吃饺子寓意着吉祥如意，辞旧迎新。孩子们在动手之前充分了解中国传统文化，知道饺子的来历及制作方法。
一个个踊跃发言，讨论着饺子的食材和做法……
怀智: “包饺子好有趣啊，我也好想包饺子，然后把可爱的饺子吃掉！”
凯凯: “我在家就包过饺子，我会包！”
刘老师: “哇，你们有很多关于饺子的经验呢！那小朋友们，你们想吃什么馅儿的饺子呢？”
兰兰: “我想吃冰淇淋馅儿的！
小朋友们: “我想吃韭菜猪肉馅的！”“我想吃香菇馅的！”“我想吃巧克力馅的！”
刘老师: “那我们来计划一下，有没有什么办法让大家都能吃到想吃的饺子吧！”
最后我们讨论决定三个大班组分别包不同馅的饺子 一起吃
孩子们看着自己亲手包的饺子，都无比兴奋，无比自豪。
回顾●展望
回顾元旦假期
孩子们拿出手中的笔记录专属于元旦三天假期难忘的回忆，并愉快的与同伴分享
展望2024
关于新年愿望，
总有聊不完的话题。
新年，对于我们每个人来说，
不仅仅意味着年龄的增长，
更代表在告别一年的成长后，
收获另一个崭新的开始。
在画纸上许下一个愿望，
愿所有的美好，都如期而至。
在此次活动中幼儿通过有计划、有选择的进行一系列丰富多彩的活动，不仅丰富了幼儿关于时间的认知经验，合理规划时间。还让幼儿在亲身体验的过程中感受到了年味，感知了新年习俗，和节日的愉悦氛围。
本篇由江西省基础教育研究课题《幼小衔接视角下提升大班幼儿时间管理能力的实践与研究》课题组供稿。
编 辑:陈 可
素材提供:巴 琦
审 核:杨 晓