岁月不居，时光如流，转眼一个学期已经接近尾声。为了全面落实国家“双减”政策，切实减轻学生课业负担，提升学生学科素养，检验学生的阶段性学习成果，我校组织全学科综合素养能力抽测活动。此次抽测旨在培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
学校高度重视此次抽测工作，专门召开了综合能力素养检测会议并进行了布置，学校领导、任课教师及班主任老师积极参与，精心准备。根据各学科特点和学生实际，制订了详实可行的实施方案，安排部署相关工作。根据不同学科的教学要求，各学科科学合理地设定了抽测内容。
语文学科抽测共分三部分：第一部分朗读、背诵，对照《朝读经典》和教材中要求背诵、有感情朗读的课文对学生的学习情况进行检测。第二部分为课外阅读。对照课外阅读书目及读书记录单抽检学生阅读量；第三部分为思维导图，老师们从绘制、讲图入手，以此提升学生思维能力。
抽测过程中，孩子们落落大方，自然流畅，展示良好素养。
数学抽测分为二部分；第一部分为思维训练，老师们精心选题，认真抽测，不仅考查了学生的数学水平，也提高了学生数学计算的准确性及计算速度；第二部分为思维导图，目的是激发学生对数学学习的兴趣，通过学生一幅幅完整的作品，反映了我们的老师对学生素养的常抓不懈，同时，展现了丰富多样、精彩纷呈的校园文化生活。
英语学科通过课文朗读和思维导图形式的抽测，既实现了学以致用、以查促学，又彰显了“不忘初心，回归教育本质”的教育理念。我们要以此次口语测试为起点，切实抓好英语口语教学，最大限度地提高小学英语教育教学质量，力争为孩子们的美好未来涂上精彩的一笔。
道德与法治抽测中，孩子们安静、沉着地答题，向我们展示出扎实的学习习惯养成。不仅检测了学科的教学质量，又能查缺补漏，及时发现教学中的实际问题，为今后教师教学指明了方向。
实验操作是科学教学的重要组成部分，是培养学生观察能力、分析能力、动手操作能力的有力保障。此次抽测活动，进一步加强了科学教师的自身业务技能、切实提高了学生的科学探究能力和动手操作能力。下一步，科学教师要更加关注细节、规范操作、注重课堂实效，培养学生灵活解决问题的能力；要秉承提高学生的探究能力、动手能力、创造能力，提高学生综合素质的教育理念。
美术抽测主要考察学生们的构图、色彩、线条等美术素养能力的运用。瞧！孩子们用自己稚嫩的画笔描绘出一幅幅丰富多彩、色彩和谐的作品，无不彰显着学生们金色的童年。
本次音乐抽测着重考查学生的艺术表现力，主要包括歌曲的演唱能力和识读乐谱的能力。明快、形象、生动，充满童趣的演唱。抽测班级的学生音色动听，感情充沛，充分展现了我校学生良好的音乐素养，得到了评委的高度赞扬。
即使在寒冷的冬天，体育场上也依旧绽放着孩子们童真的笑脸。本次体育抽测让学校对学生的体育学业情况有了全面的了解，今后体育老师能有效针对学生体能薄弱环节进行训练并提高教学质量，也让学生在以后的学习中能更主动的进行体育锻炼。
我校将继续秉承“做一个负责任的人”的办学理念，坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。全面落实新时代教育评价改革要求，更新评价观念，创新评价方式，提升评价质量，增强评价的适宜性、有效性，减轻学生课业负担，促进核心素养落地。在今后的教学中，我们将为学生搭建更多展示素质的舞台，让隆昌小学的每一位学生都像花儿一样，绚丽多彩，幸福绽放。
图文编辑：隆昌小学教导处
