今岁无寒祇有暄，腊前浑似半春天。冬日的阳光透过窗户，洒在静静的教室里。在这银装素裹的季节，省教研员薛主任走进了我们的物理课堂，为师生们带来了专业的指导。
备
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。备课大于上课， 为了在视导时呈现出一堂精彩的课，物理教师们怀着饱满的热情，认真备课，认真研讨，精心的准备实验器材，努力挖掘能够生动地解释物理现象的素材，反复斟酌语言，争取以最好的状态与同学们一起探索自然界的奥秘。
教
第一节课是由韩凤瑶老师给我们提供的探秘电冰箱之物态变化，是一堂以探秘电冰箱为主线的复习课。这堂课不仅内容充实、生动有趣，而且充分展示了物理知识与日常生活的紧密联系，让我们深感启发。
首先，韩老师对物态变化的基本概念进行了清晰的梳理和回顾，帮助学生巩固了基础知识。随后，韩老师巧妙地引入了冰箱这一日常生活中常见的物品，作为物态变化复习的载体。通过引导学生观察冰箱的工作原理和内部现象，韩老师成功地将抽象的物理知识与生动的现实生活相结合，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。在复习过程中，韩老师注重培养学生的实践能力和探究精神。通过实验虚拟实验，学生们不仅加深了对物态变化原理的理解，还学会了如何运用所学知识解释生活中的现象。
此外，韩老师还通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生们深入思考物态变化与冰箱工作的内在联系。学生们在交流中碰撞出思维的火花，不仅拓展了视野，还培养了分析问题和解决问题的能力。整堂课下来，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。教师的教学方法灵活多样，注重启发学生的思考，培养他们的科学素养。这堂结合冰箱复习物态变化的物理课不仅是一堂成功的复习课，更是一堂生动的实践课和创新课。
第二节课是由夏文老师提供的质量与密度的复习课，夏老师巧妙地以挑山工雕像为核心场景，引领学生对质量和密度进行了深入的探索与复习。整堂课设计精巧，将物理知识与实际生活紧密结合，为学生提供了一次别开生面的学习体验。
首先，夏老师选择挑山工雕像作为复习的切入点，极大地激发了学生的学习兴趣。雕像作为承载了历史与文化的艺术品，与学生们日常生活中接触的物体存在显著差异。夏老师引导学生观察雕像的材质、结构以及重量等方面，通过实际感受与对比分析，学生们对质量和密度的概念有了更加直观的认识。
此外，夏还注重培养学生的实践能力和创新思维。通过组织学生进行实验测量和计算，学生们学会了如何运用物理知识和工具测量物体的质量和密度。同时，夏老师还鼓励学生们尝试运用所学知识解决实际问题，这不仅激发了学生们的学习热情，还提高了他们解决实际问题的能力。
最后，夏老师还对整堂课进行了总结与反思。通过回顾复习过程，夏老师总结了学生们在理解和应用质量和密度概念时存在的共性问题，并针对这些问题提供了进一步的指导与建议。同时，夏老师还鼓励学生进行自我评价和互相评价，以促进彼此之间的学习交流与共同进步。
研
今日一悟醒梦中，心窍豁然大不同。 省物理教研员薛主任对我们两位老师课堂的精彩点评，让我们受益匪浅。首先薛主任高度赞扬了两位老师不落俗套的创新精神，两位老师分别设置了电冰箱和挑山工的主场景，将整节课的知识贯穿其中。同时，薛主任认为两位老师通过实验和探究的方式，让学生亲身体会，这种教学方式不仅培养了学生的实验技能和科学探究精神，还激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。此外这两节课都充分体现了教师对物理教学的热情和专业素养。他们善于利用生活中的实际场景和文化元素，将物理知识与生活、文化相结合，使物理复习课变得更加生动有趣。同时，教师还注重培养学生的实验能力和科学探究精神，为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。今日一悟醒梦中，心窍豁然大不同。”
感
在这里，物理教师们如同智慧的引路人，用生动的语言、形象的比喻，将复杂的物理原理变得简单易懂；他们如同巧手的匠人，运用精妙的实验器材，为学生们展示了一个个精彩纷呈的物理世界。
在这里，学生们如同探索者，怀着对知识的渴望和对未知的好奇，跟随教师的步伐，一步步解开物理的奥秘；他们如同勇敢的冒险家，不畏艰难，勇于挑战，不断攀登物理学科的高峰。
在这里，省专家如同明灯，为师生们指明了前进的方向；他们如同园丁，细心呵护着每一颗求知的种子，期待着它们在未来绽放出绚丽的花朵。
问渠那得清如许，唯有源头活水来。省教研员的指导如同一盏明灯，照亮了我们前进的道路。我们将珍惜这次与省教研员交流的机会，将所学所得运用到实际教学中，为学生的成长贡献更多智慧和力量。
