培训第二天，学习进行时。
基地研修一：沧江中学
第二天上午，我们来到了佛山市高明区的沧江中学参观。
沧江中学创办于2003年8月，办学以来，学校先后被授予全国文明校园、全国百强特色学校、全国青少年足球特色学校、中国教育信息化首批STEM教育＆创客教育实验学校、广东省基础教育实验学校、广东省科学教育特色学校、广东省知识产权教育示范学校等称号。
沧江中学谢善维书记向我们分享了学校“自主德育、智慧课堂、多元课程、精细管理”的办学特色和“为每个学生的幸福人生奠基、为每个教师的幸福人生添彩”的办学理念。
学校的视频介绍让我们了解沧江中学二十年来的办学历程和卓越的办学业绩，展现了“区内领航、市内领先”的品牌学校实力。
沧江中学体育教研组的许俊军科组长做沧江中学《立德树人，以体育人》学校体育学科特色建设汇报。从汇报中，学校体育学科体系建设和特色建设，其中包括体育体系 、工作制度、工作管理体系、工作任务体系、学科评价体系等值得我们借鉴。
随后，学校梁智财主任为我们做《搭建优质智慧平台 培育优秀青年教师》交流汇报。梁主任从学校整体办学出发，详细介绍了学校学科建设的特色化、差异化和品牌化，学校课程建设以国家课程为主体，以德育课程、校本课程、社团课程为补充，立足立德树人根本任务，聚焦学生核心素养的培养，构建多元课程，为学生的个性化成长、全面发展和终身学习奠基。学校实现自主德育规范化、课程化、活动化、主题化；智慧课堂教学教研规范化、制度化；社团课程化、个性化。在新教师培养方面，学校通过新教师培训、青蓝工程、六大教研制度、三大工程、以赛促成长和课题引领为青年教师建模子、搭台子、支梯子、铺路子、开方子和压担子，让他们站上讲台、站稳讲台、站好讲台。
梧州市第八中学甘秋红副书记做最后的总结发言，她用“五个抓”总结了沧江中学的学校管理和学科特色建设，一是抓牢顶层设计，二是抓实教师队伍建设，三是抓细常规管理，四是抓深多元课程建设，五是抓好各类平台的搭建。
基地研修二：佛山市教师发展中心
今日午后，我们踏进了位于佛山市的教师发展中心。一进入发展中心，便被其现代而又不失文化底蕴的氛围所吸引。这不仅仅是一个教师的培训机构，更是一个融合了教育理想与现代科技的文化空间。
我们的参观首先由中心的徐老师引导，她带领我们深入了解了教师图书阅览中心、教师研修室、未来教室、电脑室以及无纸化办公室等各个场所。特别是未来教室与无纸化办公室，它们的先进设备与技术让我们对现代教育有了更深的认识，也让我们感受到了现代办公的便捷与高效。
随后，发展中心的舒悦主任为我们做了主题为《佛山市教师发展中心“1+5+N”体系建设》的经验分享。她详细介绍了管理机构组织结构、管理制度、培训机制建设等方面的内容。其中，“教学相长、教学合一”的理念让我们印象深刻。舒主任还分享了发展中心的主要举措：做精“1”，做强“5”，做实做新“N”，这些措施旨在全面提升教师队伍的整体素质。
最后，来自梧州市第十中学的谭书记作了学习小结。他表示，这次的参观学习给他带来了很大的感受，他为眼前所见到的先进设备和技术感到震撼，也为佛山的教育同行们能够享受这些先进设备和技术带来的便利而感到羡慕。同时，他也深感思考，思考如何将所见所闻转化为自己学校的发展动力。
感受与思考
第二天的培训结束，我们不仅收获了知识，也得到了启发。这次的参观学习，让我们对现代教育有了更深入的了解，也为我们未来的教育工作提供了新的思路与方向。
于丽：每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景，每次培训学习都是最好的成长。今天有幸聆听了佛山市教师发展中心苏主任的“1+5+N”体系的专题讲座，苏主任紧紧围绕教师专业发展来阐述。听了讲座，我收益良多，我将学以致用，将所学知识 内化为自身成长的养分，躬耕教坛，为教育事业作出应有的努力。
周丽娜：沧江中学谢书记的育人理念和教学理念让我深受启发，“鸡蛋从里面突破那才叫突破。成长计划自己做，成长记录自己写，成长岗位自己竞，成长积分自己挣，成长报告自己来”。让学生自主经历、体验、反思、总结成长过程，注重学生的健康成长，推动学生的自主发展。他的智慧课堂教学理念也值得我们学习，打造学习中心课堂:先学后教，以学定教，以学评教。让学生充分经历学习的全过程，激发学生学习兴趣，构建学生喜欢的课堂，为学生的终身学习和终身发展服务。真正实现“为每个学生的幸福人生奠基，为每个教师的幸福人生添彩”。
李世红：今天下午在佛山市教师发展中心观看到了发展中心先进的设备以及舒悦主任关于佛山市教师发展中心“1+5+N”的体系建设的专题讲座，让我认识到作为一名培训管理者，我深知自身在教育事业中的责任重大。在今后的工作中，我将不断学习，提升自身综合素质，为我区教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也将带领团队，共同努力，为教师和学员提供更好的培训服务，助力教育事业繁荣昌盛。
叶颖： 今天培训让我印象最深刻的是来自沧江中学的许俊军科组长做关于体育学科特色建设汇报。许老师作为一名体育科组长，能以学校的规划发展构思为依托，认真扎实地带领本学科组老师进行本学科组的发展建设。除了具备基本的专业素养之外，作为一名科组长的站位和觉悟也是相当高的。我反思更多的是作为一名分管学校教学的领导，我应该怎样去激发本校学科组的组长们提高学科组建设的意识，并主动组织开展本学科组的特色建设，最终带动整个学校教科研水平的整体提升。
岑思远：今天到佛山市高明区沧江中学参观、学习，收获满满。不管是沧江中学党总支书记、校长谢善维书记，还是沧江中学一名普普通通的许俊军老师，带给我们的都是震撼心灵的讲座。感悟至深：我们身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。
黄颀：佛山市高明区沧江中学在学科教科研活动中深耕教育教学的各个环节，与学校实际情况相结合，认真开展校本研修、教学评一体化研究，取得优异的特色成果。
李艺：本次研修让我深刻地理解了建立高素质教师队伍的重要性，让我领略了教师队伍建设的多样化，同时，也让更我意识到教师培养是一个持续而长期的过程，需要不断的学习与反思。作为学校负责教师队伍建设工作的一员，我将尽我所能为教师提供和创造持续培训和学习的机会，以支持他们不断提升自己的教学水平和教育能力，更为学校教师队伍的建设贡献自己的力量。
罗宇明：学校内涵式发展刻不容缓，其中学科组的建设是中高考制胜的法宝，尤其是语数英等基础学科，必须思考如何结合学校文化，建设科组文化，形成发展合力。
俞林志：沧江中学体育老师的《立德树人、以体育人》为我校体育组建设给予了很大启发。体育组的建设“阳光与自信并举，健康共智慧同行”，以学科核心素养发展、学生的心理健康增进为课程目的，将体育与德育教育有效结合。体育教育不再是简单的体质的测试或竞赛，更是与所有学科一样，有着可持续发展的素质教育。
莫征宇：佛山市教师发展中心以教学相长的理念，紧扣教师专业发展的内驱力，构建“1+5+N”体系，把举措落实落细在硬件建设，信息化推进，制度与内涵建设等方面，特别是在“1+10+100”工作室辐射带动的实践及教师梯队建设的范式，真正搭建了服务教师成长的有形与无形的平台，为下一步立足学校层面，如何更好地分层、分类加强学校教师队伍建设，为教师专业发展搭好平台，有效开展校本教研的提供了方法借鉴。
张雅贤：教研活动要做到"五环":听、评、展、磨、改。在教学目标的引领下开展“五环”一体化校本教研活动。结合学科特点，进行基于学生立场的“自主、合作、探究”教学模式探究。综合对教材的理解、重难点的突破、学生的学习方式个性化设计等方面进行大单元的集备与磨课，最后对课堂教学的得失进行评析。
甘秋红：本次研修让我在不断的学习中成长，在成长中思考，在思考中进步；也让我进一步明确了教师在建设发展中的使命和责任,进一步理清了各项工作的思路和头绪,进一步思考了教学宗旨和理念。接下来将知行合一，为学校教育教学的提质增效继续贡献自己的一份力量。
梁秋华：顶层设计是学校学科建设的基底；学科建设需要一系列的机制、制度和评价作为保障；层层落实，抓细抓实并长期坚持是关键，理念先行，理论前瞻，教科研工作需有预见性。
谭耀生：在佛山教师中心所见到的先进设备和技术令我感到震撼，也为佛山的教育同行们能够享受这些先进设备和技术带来的便利而感到羡慕。同时，我也深感思考，思考如何将所见所闻转化为自己学校的发展动力。
张霈祺：在佛山市教师中心参观学习最大的感受是，教师队伍淬炼是教师成长和教育事业发展的必然要求。教师队伍应该通过学习和实践来提升自己的教育素养和专业能力，培养自我调节和心理素质，注重团队合作和集体智慧，关注自身职业道德和学术研究。只有如此，教师队伍才能不断成长。
第二小组分工安排
拍照：俞林志、于丽、周林娜；
选定照片：李世红、岑思远；
撰稿：李艺、梁秋华；
审稿：黄颀、叶颖；
美篇制作：张雅贤、张霈祺；
美篇审定：莫征宇、罗宇明；
课后小结：谭耀生、甘秋红