观察对象:玉雪，雨童，庆晔，轩宇
观察地点:中班室内
观察时间:2023.12月
观察教师:刘金环
玉雪今日来的比以往都要早一些，一来到教室后满教室转一圈后最终发觉建构区好像还没有人去快速的选择了建构区，进去开头拿出不同外形的木头积木进展拼摆，拼摆出一个平面的房子；
大约几分钟过去之后雨桐来到幼儿园一进教室就快乐的进入期盼已久的建构区，一进去就跟玉雪沟通起来说：“我们一起搭建一个动物园吧，玉雪：“可是我可能不会”，没事我们一起看看怎么搭建；雨桐玉雪的商议、争论声吸引了轩宇和庆晔；几分钟过去后他们四人好像有了搭建的方向。
不一会他们运用交错式的搭建方式，搭建了一座有两层高的围场还放上了拱形积木块当作大门，在房子四周摆上制作的立体大树；房子里面摆放上围墙还有老虎，一个动物园就这样建成了。
这时轩宇拿起不同外形的木头材料就开头自主的搭建，轩宇利用几分钟的时间搭建出一个类似停车场的作品，庆晔看到轩宇的作品后惊异的站在一旁观看，好像想要说什么又没有说；这时老师走过来：“可以尝试一起起合作搭建一个大型停车场”。庆晔听到教师的提示后，走到轩宇身边说我们能不能一起玩耍啊，轩宇脸上乐开了花似得点头同意说好的我们一起搭建啊；他们选择用长短一样的长板木作为隔板一段一段的搭建。在隔断中间停放上小汽车。
又拿圆柱形积木当作底座，上面搭放上长方形积木，这样一座座小桥就搭建好了。
这时我问他们怎样才能把你们搭建的这些建筑物联系起来呢？轩宇思考了下说：“公路，用公路连起来”，就这样他们在这些建筑物之间摆放上一条条公路，他们开心的说开着小车从家里去动物园参观喽。
游戏解析:
庆晔，轩宇，雨桐和玉雪能够按照自己的想法进行游戏或活动，在搭建的过程中非常的有耐心，专注力很强，并且在一开始就能够带着目标进行有意识的搭建，能够在搭建的过程中合作交流，遇到困难一起想办法克服。
下一步的做法
1.在建构区提供更多素材，比如：引导幼儿不但可以积木，还可以使用其他辅助材料等一起搭建。
2.教师可以适时的引导幼儿，但不要有过多干预，大胆放手.比如：发现幼儿之间没有交流，没有主见和想法,遇到困难时，适当引导幼儿想办法解决问题。
3.在搭建后引导孩子去发现生活中相联系的建筑物，把搭建后的作品联系起来
编辑:刘金环
审核:孙妍芳 谢健健