从课改精神出发，改变单一乏味的作业，有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，作业的手段追求多感官参与，让作业活起来，使学生动起来，促使学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，达到巩固掌握知识的目的。因此我们向阳花名师工作室的老师们根据单元主题和语文要素，创造性地布置实践作业，这样的坚持，让学生们的羽翼日益丰盈，我们第五单元的实践作业展示如下：
后河八小一年级卢瑞英老师开展了“部首归类识字”活动， 老师从读、记、写方面入手，通过多种形式复习偏旁部首，指导学生通过自主合作的探究学习，发现偏旁与汉字之间的渊源。
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后河八小二年级李淑娜老师开展了“小故事大道理”的实践活动，通过同学们喜欢听故事，大大小小的故事又能给带来各种各样的启示和道理，来帮助学生养成学生爱读书、勤思考的习惯。并试着把获得的道理和启示运用在生活中。
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后河八小三年级王献花老师的实践作业是培养参与家务劳动能力，让同学们体会父母养育之恩，对爷爷奶奶是否能表达自己的孝心，做一个爱劳动，明事理的好孩子，把过程说详细。通过本次作业使学生了有了积极参与家务劳动的意识，掌握劳动技能，懂得尊重长辈，体谅长辈不易，学习做一个爱劳动讲卫生，有孝心的好孩子，在生活中学会时时处处为别人着想，做一个品德高尚的人，
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四年级下册的第五单元的语文要素是以了解“文章按一定顺序写景物的方法”，习作要素“学习按游览的顺序写景物”。四年级的三位老师都让学生结合生活实际，进行了为期两周的“观察身边景物的特点、用不同方式展示”的语文实践活动，让学生通过自己细心地观察、思考，感受身边美景无处不在、从而更热爱大自然、热爱生活。
后河八小张玉芹老师的四年级实践作业
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白条河学校王冰老师的四年级实践作业
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后河十二小刘姝娜老师的四年级实践作业
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后河八小五年级的两位老师这次的活动主题是：抓住特点写人物。通过描写人物语言、动作、外貌、神态、心里等来表现人物的特点，还可以通过描写他人的反应间接来表现人物的特点，能体会这些方法的表达效果。
后河八小五年级李利美老师举行的“我说人物你来猜”活动
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后河八小五年级年级安俊彩老师的实践作文“形形色色的人”
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六年级的三位老师分别在班级举行了“辩论赛”。让学生学会在辩论中，能清晰表达自己的观点，并对对方观点进行有效反驳。知道在双方观点对立时不要情绪激动，不说不礼貌的，过激的话，要保持平和的心态，有礼有节的进行辩论。让学生在真实的情境中锻炼与人交往的能力，大胆表达。
后河白条河六年级杨西西老师的班级辩论赛
后河八小六年级王军玲老师的班级辩论赛
后河八小六年级李俊歌老师的班级辩论赛