为落实“双减”政策，培养学生数学发散性思维，推动思维导图走进数学课堂；促进数学创新思维与美术融合；提高学生归纳概括能力与逻辑思维能力；发展学生数学核心素养，2023年11月25日至12月10日，惠州市合生实验学校四年级数学组开展了手绘数学思维导图创意竞赛。
本次活动的目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化，使数学知识在脑海中形成一个完整的体系，并制作一份思维导图。通过思维导图的绘制，加强对知识点的总结，发现知识点之间的逻辑关系。对知识脉络的整理，不但可以提高学生的基本数学技能，还能发展学生的数学思维，加深学生对数学本质的感悟。教材在于精编，作业在于精简，绘制思维导图就是引导学生把知识“由厚变薄”的有效途径。
此次活动得到了同学们的热烈响应，他们精心设计思维导图版面，用精美的插图，工整的字体，创造出一张张图文并茂的知识地图，下面我们一起来欣赏学生绘制的数学思维导图作品：
一幅幅生动形象的数学思维导图应运而生，发展了学生的数学思维；拓展了学生的思维空间；提升了学生的核心素养。
为了鼓励同学们的积极参与，学校对表现优异的学生进行颁奖表彰。
最后，祝贺本次活动取得圆满成功，每一份作品，不仅是智慧的体现，更是成长的印记。四年级数学组全体老师将以此为契机，深入研读新课标，积极探究新的学习方式，减负提质，打造更加科学高效的课堂，体现数学学科育人价值，让核心素养落地生根。
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摄影：曾欣
撰稿：曾文苑
编辑：陈文宜