天山区教研室蹲点进校服务纪实
冬意虽寒，教研犹浓。课堂是教育教学的主阵地，减负增效、提质赋能是新时代教育高质量发展的要求。为落实中央、国务院和教育部对教研工作的相关要求精神，乌鲁木齐市天山区教研室在“聚焦质量”大背景下通过让教研员深入课堂一线，充分发挥教研员的示范引领，进一步提升课堂实效性、针对性，推动区域教育教学创新与高质均衡发展。
2023年12月25日，天山区教研室第五周的学科教研员蹲点进校服务工作如期开展，以实际行动践行“优化四个服务”。各学科教研员们走进教室、走进教研组，通过深入课堂听课、座谈交流、上展示课等多渠道，了解蹲点校在教育教学管理、教师专业成长、学生全面发展、“双减”政策落实、新课程方案实施等方面的情况，与学校领导、老师们一起研究对策，真正做到服务基层、服务学校、服务教师。
示范引领，引发教师思维碰撞
各学段的学科教研员，通过一堂堂精彩课例展示，充分发挥课堂示范引领，将教育教学的新理念、新方法和新成果传递到课堂一线。示范课中，教研员们紧紧围绕核心素养，紧扣“意义学习，理解为先”这一理念，以学生为中心，从有效学习的视角关注学生对知识的理解、意义构建和迁移应用；从小课时到大单元，从学科教学到整体设计；从模仿学习到模型建构，从机械认知到体验学习；从传统教学到理实一体，从知识传授到意义构建。运用多种先进的教学手段、生动有趣的讲解、富有启发性的问题和精心设计的活动，激发了学生的学习热情和创造力，引导学生积极参与，深入思考，使课堂充满了活力和探索的氛围，充分展示了教研员们的教学魅力和专业素养。同时，教研员们还充分利用现代教育技术手段，打破了传统教学的界限，为学生提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
研教相融，提升课堂教学效能
深入课堂，立足常态教学。教研员们深入课堂，观察师生课堂风采和课堂实效，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行课堂评估，并就老师们的教学常规备课、作业批改等进行现场指导。以学科课堂基本要求及学习评价指导意见为指导精神，从教学目标、教学设计、教学理念、课堂常规、教法学法、课堂评价、作业设计等方面进行指导，为老师们指明了提升的方向。
精研细磨，更新专业教学理念
独行快，众行远。课后专题研讨环节，教研员们与老师们一起畅所欲言，有主题、有针对性把脉问诊课堂教学，通过“听、评、研、议”的方式深度评课、研课，探讨教学中的亮点，交流教学中的困惑，提出合理建议，分享课堂实践后的收获。教研员们在与老师们的对话中，帮助老师们梳理、概括、提炼有效的教学策略，有针对、有侧重地对教师专业发展、学科教育教学能力提升、新课标新教材学习落实、复习策略等方面进行精准指导，帮助老师们在新课标的引领下，践行有效教学，构建高效课堂。
蹲点进校服务活动，是一种滴水穿石的积累和春风化雨的浸润，温暖而有力度地助推着教师成长与前进。天山区教研室通过教研员下沉课堂一线，为学校教学质量提升、为课堂教学实施、为教师专业发展精准把脉，助推全区教育教学改革，促进教师专业成长，提升教学质量。通过教研员的示范引领，为天山区教育教学工作注入新的动力，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献教研力量。