乐动课堂,研学相长——扬中市外国语小学联盟校音乐学科共同体活动

mango💫
创建于2023-12-26
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乐动课堂

研学相长

外小联盟校音乐共同体活动

    为深入学习《义务教育艺术课程标准》,提高音乐教师的单元整体架构和设计能力,打造音乐学科“实学课堂”教学新样态,2023年12月26日在扬中市外国语小学举行外小集团联盟校音乐学科共同体活动。

展风采,促成长

亚克西巴郎

娃娃乐当家

凤阳花鼓

单元阐述

同反思,共进步

外小 吴灵芝老师

      本单元的名字为“娃娃来当家”,我所教的是新疆儿歌《亚克西巴郎》,是一首表现儿童热爱劳动、独立自主品质的歌曲。我从各种活动入手来展开教学,以节奏2\4 x x | xx x | 贯穿活动的始终。首先从律动开始建立起节奏感,然后呈现出这条节奏,用“叠”和“刷”来念节奏,将劳动与节奏紧密结合起来,赋予了劳动节奏感;接着联系到我们生活中的物品,它们能发出怎样的声音展开活动,用不同物品发出的声音再来演示节奏,层层递进。歌曲的教学则从“亚克西巴郎”五个字入手,从释意到聆听再到新疆柯尔克孜族舞蹈的学习,让孩子们在快乐中感受歌曲的情绪、感受劳动的快乐。

       不足之处:要时刻以学生为主体,不要总是教师教什么、学生学什么,要给学生试错、改正、学习的空间。如搓衣板的演奏不一定非得用筷子去刮奏,可以让学生去摸一摸、敲一敲,再如新疆舞的学习不要规定好动作让学生去学,而是要让学生自己去创编动作,发挥想象力,要紧密贴合新课标“以人为本”的观念,充分发挥学生的主观能动性。

外小 管倩倩老师

     本节课是单元设计《娃娃乐当家》中的第二课时,围绕大单元中的大观念展开,基于如何在唱游中表现音乐的情感这一问题,本人选择《我当老师》这首歌,为了适应学生的身心发展特点,重视学生在学习过程中的艺术感知和情感体验,通过节趣味唱游、聆听音乐、情景表演等方学习任务,激发学生对音乐活动的兴趣。回顾本节课,为了调动学生听觉、视觉、动觉,利用不同动物的叫声结合节奏练习,引导学生多感官地体验音乐,让学生在玩中学、动中学、乐中学。

      教后所存在的问题:1.响板的运用在准确些,让学生体验恒拍,提升学生的节奏感。2.教学环节的设计应该不留痕迹,更加进奏一些,角色扮演的过程才会更加自然,课堂呈现效果才会更好。

联小 陈银老师

     在这堂课中,我以凤阳的花鼓导入,循序渐进再以凤阳花鼓这首民歌学习为主,通过轮唱、对唱等一些形式让歌曲演唱的更加生动。最后欣赏用凤阳花鼓为主改编的不同的表演形式。在教学过程中,学生以听辨、模仿、自主学习的歌曲演唱,循序渐进的学会不同的演唱形式。

     教后所存在的问题:1.教唱过程中,有一些机械,要增加趣味性。2.在语言组织上也有一些不足、随意。3.拓展部分目的性不明确,主题没有升华。

     日后我将扎扎实实地上好每一节音乐课,多学习,多钻研,早日成为独当一面的优秀教师。

共研讨,提质量

       外小李晓扬老师和长小陶静老师分别阐述了以《“小鬼”当家》《情系江淮》为题的单元整体教学设计,层层进阶,思路清晰。在三节大单元教学实践之后,观课老师们就展示课评价以及共同活动新样态展开充分地研讨。

明小 曾倩倩老师

    三位老师对课堂的把控能力都很强,吴灵芝老师的《亚克西八郎》令我印象深刻。一二年级学生学习音乐以唱游为主,在课堂教学中教师引导学生多聆听、多律动、多游戏,用新疆孩子们的民族舞蹈吸引学生注意力,学生学习积极性很高。

外小 宋凌宇老师

      吴老师的课堂充分体现了以学生为主的教学理念,在跳新疆舞时,通过男女生面对面的方式,发挥学生的主观能动性,让学生在快乐放松的情况下学习音乐,享受课堂,这是值得我去学习的。管老师单元教学理念充分,带领学生通过角色扮演来学习音乐,课堂气氛活跃,教学效果很好。

油小 郭雅楠老师

      吴老师的片段课教学思路和环节非常清晰,非常清楚学生需要学什么、教师需要教什么,在二十分钟内很好的抓住了教学目标,带领学生体验生活中的各种音乐。陈老师的教态非常自然有亲和力,但还需要注意整合教学内容,让教学目标更清晰一些。

明方向,促提升

      活动最后,我市音乐研训员周庆老师向联盟校老师强调:为打造“实学课堂”新样态,音乐教师要进一步深入学习艺术课程标准,并基于对课标的理解勇于课堂教学实践。要关注课堂教学是否真正发生了变化?变化在哪?单元设计中的“大观念”要有统领性,提炼要精准,文字要精练。单元教学要锚定单元目标,以终为始实施教学。要关注各个学时之间的逻辑关系,并细化到各教学环节之间的逻辑和递进。教师无论是进行单元设计还是学时设计,在借鉴他人优秀成果的同时,要有个人的思考和个性化的设计。他提出三点思考:①教师在很好地把控课堂的同时有没有给学生空间?②各个环节的设问能否在精确一些呢?③整节课能否将时间合理利用,把各个环节更好的融入音乐串联在一起?希望老师们能多上课、多思考、多打磨、多实践,锻炼课堂教学的能力,追求更完美的课堂。

      星辰为友,前途有光,同心共行,逐梦前行。本次教研活动,为教师展示交流、互相学习搭建了平台,老师们将带着自己的思考与收获,继续结伴而行,在学习中积累智慧,一路成长。

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