——文山州教师管理培训
（第二期，12月26日简报）
冬日杭州别样情，
落叶纷飞街道美。
此景只应天堂有，
浪漫气氛挡不住。
根据培训项目组的议程安排，今天我们到杭州市凤凰小学进行实地研修，开启了一天的凤凰之旅。
凤凰小学的解说员，介绍凤凰小学的发展史以及学校的办学理念。目前，学校秉持“凤栖梧桐”的美好寓意，致力于“吸引教育”的特色办学，注重素质教育，学生学习氛围极好。
参观了梧桐书院阅读区、清廉文化长廊、作业博物馆三个特色区域，感悟凤凰校园文化。
参观结束，由凤凰小学两位教师向大家分享了凤凰小学“梧桐树”课程体系、课例研究带动课程改革的具体实施路径。凤凰小学课程建设基于对国家、省实施课改的文件指导，基于对学科素养的研究、基于对学校办学理念的育人画像三方面进行顶层设计，创新提出“知、行、创”的梧桐树课程体系。在国家立德树人五育并举的要求之上，增加了阅读内容，完善 “德性铸体”“文理慧体”“运动健体”“艺美塑体”“劳动逸体”“阅读悦体”的“六育合一”的大健康成长课程体系。以年课表、月课表、周课表、日课表、时课表为载体，将课程内容纳入落实。
为了让课程落实形成闭环，课程评价尤为重要，凤凰小学针对教师和学生都完善了评价体系。教师从设计、磨课、授课阶段即进入评价，以语文学科为例，基于学科课程标准行程了专属的评价量表，实行教师、行政、家长三级评价，最终形成课例进行分享展示，实现教师课程评价的同时实现教师课程创享。