为提高幼儿园⻘年教师的教育教学能力，探索适宜幼儿园集体教学有效开展的教学策略，引导教师提升集体教学活动中师幼互动的有效性，全面促进我市幼儿园保教质量提升。2023年12月26日上午，武夷山市“幼儿园集体教学活动有效性” 专题研修活动暨第二期启航工程新教师集中教学研修活动在武夷山市实验幼儿园朱子校区开展。
第二期启航工程新教师、实幼、百幼近五年内入职的青年教师及幼教名师工作室成员共60余人参加了本次研训活动。
观摩共促进
本次活动在武夷山市教师进修学校培训处主任、新教师启航工程幼教班指导老师林珲老师的主持下拉开了序幕。
首先，武夷山市幼教名师工作室成员、实验幼儿园叶晓蕊老师执教了中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》，活动过程中，叶老师带领幼儿熟悉故事中的角色和情节， 将游戏融入语言活动，帮助幼儿理解故事内容，激起幼儿模仿章鱼先生与小动物们对话的兴趣。
接着，第二期启航工程新教师培训班学员——来自武夷山市五夫朱子中心园的张芝琳老师执教了中班科学活动《有趣的紫甘蓝》， 活动中，张教师引导幼儿了解紫甘蓝汁遇到酸碱性物质发生不同颜色变化的有趣现象，让幼儿在“玩”中体验到科学探究的乐趣，初步懂得酸性与碱性的不同。
活动中，教师结合自己的教学活动内容，根据自己所执教的幼儿年龄特点，巧妙运用适宜的教学策略和方法，充分地调动幼儿活动的积极性，展示出了良好的专业素质和执教能力。
武夷山市进修学校幼教教研室主任、新教师启航工程幼教班班主任邱文杰老师带来讲座《集体教学有效性的思考》，通过集体教学活动的价值、集体教学活动的设计与实施、集体教学活动方案的撰写三个方面与大家进行了交流和分享。
集体共思考
在讲座中，邱老师通过问题交流与答疑解析的方式，引导青年教师共同思考如何提高集体学习活动的有效性。讲座选取了大量的教学案例与老师们共同分析在集体教学活动设计与实施的过程中，素材与内容、目标与定位、环节与策略、提问与回应、拓展与延伸等方面存在的问题和优化解决的具体方法。
知不足方能自反，知困方能自强，老师们认真倾听、积极互动、思考，反思自己在一日活动中与幼儿互动存在的问题和困惑，思考需要调整的方向。聆听不止，笔尖不辍，老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。
交流共成长
学然后知不足，教然后知困惑。有教有研，有思有获。观摩活动与讲座结束后，参训老师参与了工作坊教研活动，大家分成六个工作坊，集中在一起，集思广益，互相交流。
在工作坊中，大家对大班科学活动《有趣的过滤》的目标制定与教学过程设计进行了第一次讨论，各小组的教师们进行了一场“头脑风暴”式的思维碰撞，各抒己见，提出自己的看法和建议。
各组教师通过观摩其他小组的设计，互相学习与借鉴，反思自己小组在目标制定上和教学设计中的不足，在思维的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，由此开展了第二次的讨论，做最后的补充，并进行整合完善。
各小组教师进行分享
躬耕不辍，行路不止，以研促教，共同成长。 学习是专业提升，更是凝心聚力。教师的专业成长离不开学习、反思、研讨和实践，此次活动立足实践难题、开展教学研讨，着力提升我市青年教师队伍的教育教学能力，在学习中沉淀，在研究中提升，做到研有所获，研有所思，研有所用，为青年教师的成长不断赋能！
教育
就是让每一个孩子
以他自己的方式发光发亮
教研
就是让每一位老师
拥有破茧成蝶的机会
每一场展示 都是一次蜕变
每一场研修 都是一次成长
