方意村老师指出，各位选手在准备片段教学的时候，应注意时间的分配，不需要详细书写过程，而应该专注于课堂教学的准备，才能在展示片段教学的过程中，做到胸有成竹。
李彩梅老师指出，选手在教学问答的过程，应对课程的理念是什么，为什么，怎么样才能实践这样的理念。老师们应该多翻阅课程标准，加强理论学习。
黄琼慧老师指出，片段教学应关注教学目标的设定。教学目标就是要明确教什么？怎么教？教到什么程度。又要设置什么活动来达成目标，活动要以学习活动观理念为依据。学习理解类活动应基于文本，创设情境，激活已知。应用实践类应深入文本，通过问题链的设置，问题设置从浅层到深层，以培养学生的思维品质。让学生思考问题，发现问题，解决问题。
迁移创新类活动应超越文本，让学生联系个人实际，将语言知识运用和迁移到现实生活中。尤其要注意迁移创新活动的设计。
片段教学的板书设计要力求贴切文本，突出重点。
在撰写评课稿时，要对标课程标准，找到相关的教学理念，再提炼为小标题，使评课稿更加清晰有条理。
最后，黄老师提醒选手们要注重比赛涉及的各项技能的均衡发展。老师们都应该加强理论学习，并运用到教学实践中去。
至此，本次活动圆满结束。
