12月26日，徐州市小学数学“学讲搭台，呈现本质”课堂教学成果汇展活动在徐州市金龙湖小学（西校区）成功举办。徐州市教育科学研究院李贺主任，以及各区县数学教研员、骨干教师共计200余人参与活动。此次活动，各区县等7位教师进行课堂教学，从不同的角度展现“学讲”课堂教学改革以来，小学数学深度教学的行与思，为广大一线教师提供了宝贵的学习、研讨的资源。
教师发展中心的“李晓飞”“张亚松”两位专家结合新课标理念分享“数与运算”“数的认识”两方面的内容，在实际教学中要着重关注“十进制”“位值制”“计数单位”以此打通数概念一致性，并且创设有效情境，促进学生理解运算意义，感悟运算关系与运算一致性，为形成运算能力奠基。
徐州市汉景小学郭海珊以及开发区教师发展中心耿德军两位专家分别就“数量关系”“图形的认识”做了深入研究，数量关系的抽象不是一蹴而就的，不同的阶段承载着不同的教学使命，需要分阶段推进。而图形的认识需要学会了解图形的组成元素，探索图形基本特征，进而体会图形相互关系。
贾汪区实验小学陈为强以及丰县发展中心刘芳两位专家分别就“图形的测量”“图形的位置与运动”两方面做了专题研讨，提出“量从度中来，感从悟中得”的思想，以及从数学史角度重新定义教学，把握教学发展线索。
邳州教师发展中心聂艳军专家对“统计与概率”部分做出内容解析与教学指要。统计与概率的研究重点是推断统计，中小学统计课程设计的核心目标在于培养学生“通过数据分析问题”得出超越数据本身之外信息读取的能力。
最后，教育科学研究院李贺主任对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的课堂就是充分信任学生，交给学生。