小乖乖幼儿园区域活动

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行“幼儿在游戏中学习”的教育理念，创设具有趣味性和探索性的区域环境，使区域游戏真正服务于幼儿，促进幼儿健康成长，2023年12月20日、21日、22日小乖乖幼儿园聚焦区域游戏开展了班级区域游戏观摩评比活动。

各班注重幼儿与环境、材料互动、对话，遵循可触摸、可探索、有话说，尊重幼儿意愿的原则，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主游戏区域。

带着欣赏与研讨学习的心态走进每一个班级，最大程度的放手、自主、尊重，观察发现着孩子们在游戏中的创造、想象以及解决问题的能力。

小班组：针对刚入园不久的幼儿，小班组的老师精心策划，为他们创设了温馨、舒适又丰富的游戏环境，投入低结构、生活化、操作性强的材料。让幼儿在这里尝试不同的游戏，积累生活经验，在游戏过程中体验快乐。

中班组：中班的孩子自主性增强，喜欢探讨、分析问题，重视宽松、和谐的环境，主动操作、探索、交往等活动。中班组教师根据幼儿的经验、能力，有效利用空间进行规划，让幼儿在各个区域中自主选择、相互合作，不仅满足了幼儿的游戏需要，更为幼儿创新能力的发展创设有利的条件。

大班组：大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏的经验也更丰富。大班组教师在区域创设中注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性有序需要，基于儿童立场，让环境中充满幼儿的想法和故事，留下他们学习的和游戏的痕迹。

区域观摩结束后，以年级组、班级为单位，每位教师根据观摩组提出的问题，结合班级实际进行反思、研讨，老师们就班级区域游戏的困惑进行了探讨、交流，从幼儿经验出发，围绕区域设置、材料投放、幼儿发展等方面纷纷发表了自己的看法，并对存在的问题及整改方向进行思辨。

幼儿的成长离不开适宜的环境与材料。本次区域观摩研讨活动，每一位教师都能用“心”体验、用“意”创造、用“情”耕耘，努力创设适合幼儿的游戏环境。望老师们今后将在区域活动的实践中，继续从细节入手、大胆创新、不断探索，满足幼儿进一步游戏的需要，真正的让区域活动点亮幼儿的快乐童年。