为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月26日上午，在后王桥小学开展了五年级语文“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕《如何充分调动学生的主动性》展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、说课评课、教研室专家点评、教办室主任总结。
一、同课异构
首先，由后王桥小学的史玉姣老师执教《少年中国说》，史老师立足于课文内容，巧妙设计教学环节，层层深入，精准剖析少年中国和中国少年的关系，让学生们更加深入了解梁启超先生写此篇文章的目的，从而唤醒中国少年的斗志！紧接着史老师又播放了一段当时中国与外国发展差距的对比视频，让同学们的情绪再次高涨，感情到位的集体诵读了《少年中国说》并做出承诺：“请党和国家放心，强国有我！”然后是由东毕孟小学的刘静老师，同样讲授《少年中国说》。采用比赛形式的进行展演，对学生的良好表现进行颁奖，给学生们极大地调动了积极性，课堂气氛活跃。教师沉稳大气的教态和简明扼要的板书给人留下深刻的印象。
二、说课评课
在说课评课环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
骨干教师为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室主任对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。