教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年12月21日，我校所有语文老师在卢梅校长、郭红梅、赵朴等几位老师的带领下开展了评课议课活动。
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卢梅校长首先开展了《怎样开展观课议课》的微讲座，详细讲述了观课议课与听课评课的区别，在观课议课前要先确定观察点：体现“教学评”一致性及课前需要解决的“问题”。
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接下来由五年级9班赵贝贝老师展示以课为例“教学评一体化”课前说课环节：赵老师首先明确了本节课所要解决的问题是：能通过自主阅读、合作读、教师范读能正确、流利、有感情地朗读课文，能体会作者描写的场景，体会蕴含的感情。
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接着赵贝贝老师又给大家展示了《慈母情深》的一节实讲大课，赵老师整节课思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。给我的感受是赵老师备课充足，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。赵老师这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中，学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
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最后，五年级段的语文老师们根据赵老师课堂中教学目标的呈现，学习方法的指导，课堂教学环节等方面进行了针对性的评课，都积极发表自己的看法，把听课感想和建议与大家分享交流，让我们从中体会到集体的力量，使我们受益匪浅。
在本次集体教研中，不但能激活老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!