复习有效，贵在得法——杭州路学校教育集团数学组教研活动
宿、宿、宿亚南。
创建于2023-03-23
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“复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声,也是许多教师经常发出的感叹。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”;也不像练习课那样有“成功感”,为了实现有效教学,全面提高教育教学质量,复习课教学应该是每一位教师必须理解、掌握的一种课型。
为解决复习备考过程中存在的问题，发挥课堂的真实作用，3月23日上午，杭州路学校赵蕾蕾老师开展了校级数学复习公开课，数学组所有教师参与了本次教研活动并深入探讨如何上好复习课。 课堂上，赵蕾蕾老师化难为易，化繁为简，通过展示学生绘制相似三角形五大的模型来回忆梳理所学内容，再利用合理的板书设计巧妙的将知识点串联起来，讲得精细而透彻。最后用精心准备的习题巩固强化。
赵蕾蕾老师注重培养学生的理解和表达的能力，让学生当小老师给同学们讲解题目，从学生的身份转变为老师，身上多了一份责任，想尽自己最大的努力去把所学的教授给同学，也有助于自己更好地理解知识。
学生听课积极，一方面静静地欣赏同学台上演示，另一方面紧张地应对老师的提问。整堂课气氛热烈，松弛有度，师生互动有条不紊。
课后，在与其他老师的交流和研讨中，赵蕾蕾老师表示通过本次复习研讨课，能够更加清楚自己的教学优势和劣势，为自己后期的复习课明确了方向，以及让学生轻松快乐地掌握复习知识的方法，希望在以后的教学中能有所进步，发挥优长！
随后，全体老师对本节课进行了点评，对本节课给予了高度的评价，老师们积极发言，热烈讨论，对年轻教师的成长有很大的帮助。
蒋丽萍老师领着老师们学习初中学段教学负面清单，结合自身，有则改之，无则加勉
最后，王春斌主任对本次课堂做出评价，鼓励青年教师积极参加活动，多多积累经验，提高教学技能。
复习教学，是对教学内容的梳理与再创造，是对学生学情的把握与再提升，也是对教师教学的深入和再思考。既要关注复习课的基本框架，要考虑知识的唤醒和关联，更要关注复习的功能是查漏补缺，巩固强化。 “授人以鱼，不如授人以渔”。通过复习研讨，让我们深切地感受到了数学复习课教学设计的魅力所在。让我们用实际行动带领学生做好复习工作，力求中考全面丰收，圆满完成教育教学任务。
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