为了落实山东省教育厅关于名师志愿服务的有关要求，充分发挥特级教师工作坊的表率作用,弘扬教育志愿服务精神，使志愿服务活动主题化、系列化, 国学实验小学组织全体数学老师于2023年12月25日参加了第二期山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务 助力乡村教师成长”研讨活动，本次活动主题是“聚焦数与运算的一致性，落实新课标”。
课例展示
威海世昌小学王晓萍老师执教的《100以内数的认识》这节课，以满十进一为主线，突出十进制，让孩子们在数一数、拨一拨的过程中对计数单位“一”、“十”、“百”有一个感性认识。教学过程中让孩子们用摆小棒和拨计数器的方法表示21，发现将10小根小棒为一捆表示起来更容易，得知10个一是1个十；随之让孩子们用摆小棒和拨计数器的方法表示100，发现将10小捆小棒为一大捆可以表示100，即10个十是1个百，让孩子们认识了计数单位“百”，建立100以内数的概念。
威海市经济技术开发区蒿泊小学葛丽霞老师执教的《分数的初步认识》，数的认识，包括所有整数的认识、小数、分数的认识，其内容的一致性体现在：数，都是用一定的单位数出来的，这个单位就是计数单位，因此教学时要用计数单位贯穿始终。本节课葛老师紧抓数认识的一致性，在教学3/4时，学生发现3/4是由3个1/4组合而成的，同样数的是分数单位的个数。这样，数学学起来就有意思得多，也简单得多了。
城阳区教育和体育局教研室的王宇老师执教了《小数乘小数》，本节课，王老师给予学生充足的时间和空间，让学生经历探究算法、展示交流的过程，结合学生的算法展示，王老师先引导学生通过直观的面积模型，借助小数的意义深入理解 0.1×0.1的算理，接着从计数单位的角度解释竖式计算的道理，学生在层层递进的学习中深刻感悟小数乘法计算中计数单位乘计数单位产生新的计数单位，个数乘个数得到新计数单位的个数。基于对算理的理解，教师组织学生在练习中加强对算法的掌握，并引导学生沟通小数乘法与整数乘法计算的联系，让学生在辨析方法中感悟数运算的一致性。
烟台市芝罘区葡萄山小学于庆洋老师执教了《分数除以分数》，本节课于老师为学生创设自主探索的空间，借助画一画、算一算和推理的方法，放手让学生探索总结出分数除以分数的计算方法，接着引导学生从计数单位的角度解释分数除法也可以统一计数单位，把计数单位的个数相除来计算，与前面学习的整数除法、小数除法的算理算法都是一致的，沟通知识之间的联系，感悟数运算的一致性。
通过学习，教师理解了从“高认识”到“高落实”以“数与运算一致性”为例如何实现高效学习。作业的布置要考虑多样化，多维度，合理、有趣的作业不仅可以巩固所学知识，而且可以激发学生学习兴趣，有利于形成乐于探究的态度让学生“愿做、爱做、乐做”。
心中有“标准”，脚下有路径。通过本次新课标培训活动，教师们对“数的一致性”有了更完整而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累！