教之以“语”，研之以“文”
语文作文专题教研活动纪实
冬之美，在于新生与勃发，教之美，在于钻研与提升。为提高教师的教学水平，提升学生的核心素养，12月份以来，蓝天学校李校长主持召开语文作文专题教研活动，全体语文教师参会聆听。
他指出：对于作文教学，贵在得法教师的指导就像一星火种，点燃学生心中言语创造的欲望，不仅要激活学生的创作思维，还要践行作文指导教学的有效探索。
作文之本，立意先行。何老师以审题立意为切入点，执教四年级作文观摩课。深入浅出地引导学生从作文体裁对作文命题进行精准定位，避免偏颇；指导学生运用＂作文四步曲＂，以不变应万变公式轻松应对各类作文；从审题，立意，选材，定体入手进行指导，看似选题简单微小，实则牵一发动全身。最后何老师以自己创作的文段结尾，给学生做出了深刻立意的示范。
郭老师和田老师所讲授的六上第五单元是特殊单元——习作单元，两位老师在授课前达成共识。
本单元围绕习作任务“围绕中心意思写”展开，由导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作六部分组成，体现一种整体的教学功能。
授课过程中从导语引用梁朝萧统的名言入手，强调了立意的重要。习作例文不能当作精读课文或略读课文来教，它的教学功能直接指向习作表达，供学生习作时借鉴、模仿。“初试身手”紧扣习作要点，为学生完成单元习作提供学习“支架”。
授课结束后，两位老师分享了自己的课堂设计思路与教后反思。缘起一份信任，途径汗水浇灌，终得繁华绽放。
最后，李校长对本次活动进行了总结，指出写作课难度大，三位老师的作文展示课开启了作文教学研讨的新篇章。并对三位老师的课堂设计和文学素养给予了高度评价，对三节作文课的趣味性与实效性给予了充分肯定，并鼓励老师们写下水文，与学生同题共振，展现文采，在写作实践中寻找教学的突破口。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作文教学，前路漫漫，研途之中，上下求索。我校语文教师将秉承精研、求实的传统，共探讨，研发展，蓝天语文的明天必将更加灿烂！
蓝天学校
12月26日
