为全面落实“双减”政策，提高数学课堂教学质量，在数学课堂中渗透数学思想方法并落实数学核心素养，促进老师们对小学阶段“数学广角”板块内容的进一步思考和探讨，12月11日，万安县工业园区中心小学数学组开展了“数学广角”专题研讨活动。本次研讨活动先由教研组组织 《数学广角》研讨活动座谈会 ，再以同课异构形式开展研讨成果课的展示活动，内容丰富饱满，让参加活动的老师受益匪浅。
抽签开始了
本次数学组同课异构成果展活动由抽签决定，课题为五年级上册《植树问题—两端都栽》。课后，数学组老师们进行了细致的评课活动。
成果课展示
刘燕青老师从生活实际出发，通过身边的间隔引入问题。在教学过程中，依据数形结合的思想，将种树转化为线段图，直观地验证问题的结果。通过一段一段绘画线段图，引导学生将间隔与棵数相联系，明确一个间隔与一棵树一一对应，在推理与探究中发现间隔和棵数的关系，解决植树问题。并将植树问题延伸到其他实际情况中，拓展学生思维，培养从生活中发现数学问题的能力。
刘雅晨老师创设猜谜语情境，以学生灵巧的小手为载体，初步感受手指数与间隔数的关系，使学生感受数学与生活的密切联系，在不知不觉中展开对数学问题的探索，激发探求植树问题的欲望。接着让学生自主探究，在不断的操作和交流中经历了观察、发现和感受的全过程，归纳总结到了解决问题的方法；再运用规律验证，让学生更好地理解和掌握植树问题的数学模型；最后联系生活，拓展提升，教育学生保护环境，爱护地球，渗透数学文化，进行爱国主义教育。整节课，教师充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，培养学生的观察能力、实践能力和创新意识。
评课交流
“石本无光，相击而发灵光”，在评课环节，各听课老师从课程标准、教学内容、教学方法等方面各抒己见，或指出课堂教学亮点，或给出建议，或提出疑惑，让在座的老师都受益匪浅。
每一次教研都是集体智慧的交融，教研活动的开展，犹如一场及时雨，不仅让大家共享教育甘霖，更为实现教师之间资源共享、优势互补、共同提升迈出了坚实的一步。
图文：刘燕青
一审一校：罗娇
二审二校：杨正芳
三审三校：王志华