伴着冬日温暖的阳光，文惠路幼儿园迎来了第三届健康节系列。在《文惠生长》课程“文沁童心，惠畅未来”的办园理念中，幼儿健康教育作为其中的一个重要组成部分。二分园中班段遵循“玩出健康”这一首要发展目标，将《不一样的我》与二分园特色—篮球相结合，开展了幼儿趣味运动会班本课程；与民间活动相结合开展了亲子运动会活动。让我们一起去看看小朋友们的精彩片段吧。
我们第二次参加运动会啦
孩子们已经是第二次参加健康节啦，孩子们的记忆中，去年的健康节运动我们去了哪里？做了什么？玩了什么？还记得发生有什么特别的事情吗？
教师支持与反思
从孩子们的表达中，可以看出他们对运动会的结构和内容是有一定经验的。孩子们对运动会游戏项目的讨论尤其的激烈与热情高涨。于是最终决定聚焦在运动项目的讨论上。
运动会我们要…
1.口号要响亮
一班一班，非同一般。
所向披靡，唯我一班。
二班二班，猛虎下山。
团结友爱，二班最帅。
2.游戏项目大讨论
健康节运动会开始前，孩子们针对本次运动会要进行哪些项目进行了讨论，在孩子们你一言，我一语的讨论起来。
岑岑：我们来拍球比赛吧。
琳琳：我喜欢跑步，我跑步可厉害了。
文文：我们可以玩跑步接力赛。
晴晴：拍球呀，我喜欢一边拍球一边走。
阿效：还可以匍匐爬行，像体能循环那样，看谁爬得最快。
找一找幼儿园的器械
幼儿园的器械你想玩哪个？
孩子们争先恐后的挑选着器械，那我们就选这些来做游戏吧。
教师支持：教师要尊重幼儿的意愿和选择，做他们的支持者和引导者。从幼儿的对话中，教师察觉幼儿的需求，并及时以追问的方式引导幼儿思考，最终形成统一意见，并将孩子们的意见整合，教师们经过不断商议、研讨、调整，将爬、钻、跑、蹲、跳的动作与我园特色—篮球进行了融合，为推动运动会游戏项目能促进孩子深入的发展与成长。最终出炉了4个趣味运动会项目：爬雪山、穿越沼泽地，支援前线和抬担架。
既然是幼儿自己的运动会，当然得幼儿自己做主，我们与孩子共同制定游戏的海报规则。
爬雪山
穿越沼泽地
支援前线
抬担架
3.练习比赛项目
发现问题：
1.穿越沼泽地
玥玥：排好队，运动游戏要开始啦！
茂茂：哎呀，谁撞到我了？
龙龙：别急，别急，我要拿圈圈啊。
菲菲：你挡住我了。
孩子们在初次尝试练习比赛项目中，发现体能圈放在女孩子队伍的一边，不方便男孩子们拿取，要经过女孩子的队伍才能拿到，很容易相撞，并且影响比赛的进行。
教师支持：通过孩子们的讨论决定，在男孩子队伍旁边也放上体能圈，这样两个班的小朋友可以同时用，也不会影响比赛。
2.抬担架
圆圆：老师我们球一直掉。
耀耀：我们的也是。
在游戏中我已经发现了这个问题，并拍下了照片，让我们看看，是什么原因呢？
提示：棒子间的距离
诗晴：涵涵拿得窄窄的容易掉。
岑岑：夹不住球。
冉冉：太宽了，就掉下来了。
教师支持：是的，棍子间的距离太窄太宽都会让球掉下来。在下次练习过程中，发现问题及时调整，孩子再次进行尝试。
3.爬雪山
在游戏中，我发现坐在垫子上抱球倒退时，不少小朋友的球都会滚下来。于是我邀请了两位小朋友分享了不掉球的好办法。
凡凡：把脚伸直了挪，求不容易掉了。
阿捷：我用头顶住了球呀。
阿效：用腿夹住球就不会掉。
教师支持：两位小朋友分享了活动的照片和办法，希望我们在比赛的时候一定可以从上了。
教师反思与支持
一场由儿童发起的运动项目策划，在自由、自主的轻松环境中，在教师、家长的共商共探的陪伴中，通过不断实践、调查、实验等多种活动样态的支持下，孩子们感受到策划的不易，也享受策划的过程以及被选用项目的成就感。这也是我们共同的学习历程。
《指南》科学领域科学探究目标2具有初步的探究能力指出："中班幼儿能通过简单的调查收集信息。""能用图画或其他符号进行记录。"
孩子们的运动项目通过讨论、观察， 运用图符表征的方式呈现了调查的成果并和同伴分享。
运动会开始啦
1.开幕式
2.看我们的比赛精彩瞬间
小朋友已经会相互帮忙啦，真是好样的。
击掌出发啦。
3.邀请爸爸妈妈来参加运动会
凡凡：老师，我爸爸妈妈知道要开运动会了吗？你给他们发个信息。
诗晴：信息太多了，爸爸忘记了怎么办？
丁丁：那我画下来这样就不会忘记。
孩子们通过讨论决定用绘画的方式制作成邀请函，提醒爸爸妈妈们来参加运动会。
大朋友和小朋友的运动会
和爸爸妈妈快乐的律动。
写在最后
这是一场属于孩子们的运动。在这一过程中孩子们收获的不仅仅是最后的小小荣耀，更多的是解決问题的方法，团结合作的能力，勇于尝试的坚持，都是良好学习品质的体现。而作为教师，在班本课程的推进中，要精心呵护幼儿的好奇心和创造力，观察幼儿的兴趣及时给与支持，观察问题的堵塞点及时引导疏通。
勇敢又自信的孩子们，每一个人都闪闪发光，对同伴的关爱，对班级荣誉的捍卫都将成为未来成长路上的垫脚石，希望你们茁壮成长，未来可期！