中国象棋能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。中国象祺的学习主要以学生初步认知、上手实践、不变小结等形式，锻炼学生的思维，各种形式的对弃都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。
我们这学期首先将中国象棋小组分为几个不同层次的小组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱,残局初步知识和实战为主;在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如:在学习棋子的功能与走法时，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习,发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的用维。
这是我们这学期中国象棋班的剪影。
二、开展的竞赛活动
为了检验学生在象祺兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在网刚学完基础知识后，举行了基础知识竞塞和小组内部的比赛。促进学生比赶的精神。
三、那中国象棋为什么有这么大的魅力呢?在很小的时候，经常看到一局象棋，两人对弈，几十人围观、争吵的场面。当时感到非常好奇，看棋从此迷上了中国象棋。根据对中国象棋几十年的理解及认识，魅力在于变幻莫测、博大精深、超越了哲学的思维。
四、有人说学中国象棋能开动脑筋，提高学习成绩,是吗?是的。这也是中国象棋的魅力所在。学中国象棋可以拓宽思维方式,提高计算和解决问题的能力，若少儿时期学习象棋效果更佳。当学习象棋达到一定水平时，他的思路如泉涌一般,应变能力极强。对于学习，如果合理安排时间的情况下，是会有所提高的。
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