同心研学，共同成长
参与展示的拔尖青年教师，从儿童兴趣出发，着眼幼儿发展，开展了不同领域的集体教育活动，并进一步展现活动中师幼互动的方法与策略。
北京市朝阳区华洋紫竹幼儿园 张强
小班语言活动《卖水果喽》
张强老师围绕幼儿感兴趣的水果生成本次活动，引导幼儿认识常见水果，体验“卖水果”的游戏乐趣，口齿清楚地说儿歌。专家们对本次活动给予了充分认可，同时也提出了宝贵建议。
北京市朝阳区秀园幼儿园 贾思雨
小班语言活动《好饿的小蛇》
贾思雨老师充分挖掘图画书的价值，制定了适合小班幼儿发展水平的活动形式。通过与幼儿共同阅读，鼓励幼儿自主阅读图画书，引导幼儿发现故事中形象的趣味、情节的精彩。专家们表示看到了执教教师的精心准备设计，看到了幼儿在活动中的主动、专注的状态，看到了教师与幼儿的积极互动，希望新教师能抓住此次学习机会，学有所用，真正在实践中开展。
北京市朝阳区清友实验幼儿园
李新雨 中班数学活动《神奇裁缝铺》
李新雨老师以“笑笑的神奇裁缝铺”为情境导入，赋予幼儿“小裁缝”的角色，李老师精心设计情境性、操作性和直观性强的动画，层层递进，引导幼儿通过为“两位小顾客”做被子的游戏，不断挑战困难，支持幼儿在游戏中理解图形之间的组合与分解的关系，明确图形之间相互转换的过程、方法及规律。
北京市朝阳区群星幼儿园 李心圆
大班数学活动《寻找宝藏》
李心圆老师通过创设寻找“小金”给小朋友们准备的礼物这一情境，引导幼儿了解方位图的作用，根据方位图中的标记找到物品的位置。多样的场地使游戏增加了趣味性以及挑战性，从而体验到探索的乐趣。专家从活动目标、师幼关系等方面对本节活动给予肯定，并结合集体教学活动需要关注的五个方面进行指导。
北京市朝阳区康泉新城幼儿园
陆新雨 大班数学活动《有趣的七巧板》
陆新雨老师采用情景贯穿始终，层层递进的方式引导幼儿能用旋转、平移，翻转和组合图形的方法，拼出造型，并在操作中初步感受七巧板图形之间的转换和位置关系。注重首尾相呼应，采用“配音”的方式，以“七巧板喵咪”的语气引出活动的关键提问，激发幼儿兴趣主动参与到活动中。专家从“新教师在观摩活动中看什么、记录什么、关注什么”三个维度引发新教师进一步思考。
北京市朝阳区翠成幼儿园 林佳丽
中班美术活动《魔法小客人》
林佳丽老师的中班美术活动《魔法小客人》展示了如何在教育活动中落实《评估指南》。在研讨环节，林佳丽老师从幼儿发展、材料提供、层次设计、形式组织、领域融合等多方面进行细致分析，在“4次观察与指导”“3种不同造型”“2次经验提升”中让新教师感受活动重难点可以如何突破与落实，帮助新教师转变理念、理解要求，提升经验。
北京市朝阳区翠成幼儿园 张妍
小班音乐活动《小鱼和鲨鱼》
张妍老师的小班音乐活动《小鱼和鲨鱼》结合小班幼儿的年龄特点，创设小鱼和海洋的情境，在好玩儿的音乐游戏中与幼儿进行互动，发现和有效支持幼儿的有意义学习。在研讨环节，张妍老师带领大家玩了热身游戏“石头剪刀布”，让老师们在亲身参与中感受和理解音乐游戏，活跃了研讨现场的学习氛围，也调动了新教师们的积极性。
北京市朝阳区花家地幼儿园 王九阳
小班美术活动《敲敲叶子》
王九阳老师通过游戏化活动引导小班幼儿了解植物拓印的方法并尝试用叶子进行拓印，在创作过程中感受叶子拓印的美。专家们认为本次活动注重领域整合，重视幼儿动手操作、亲身体验，重视幼儿学习品质的培养。
北京市朝阳区翠成幼儿园 周鑫 中班《如何基于评估指南发现与支持幼儿的有意义学习——以环境中的师幼互动为例》
为了更好地让新教师从多方面感受教师对幼儿成长的支持，周鑫老师面向新教师开放了中班的区域游戏，通过游戏中师幼互动的展示以及环境创设中教育价值的剖析，为新教师分享了如何以“捕捉—观察—识别—判断—支持”的思考路径在师幼互动和环境创设中发现并支持幼儿的有意义学习。
学思正当时，一起向未来
本次拔尖人才的展示观摩活动，不仅仅对新教师来说是一场专业成长的盛宴，对参与其中的拔尖青年教师自身来说，也是一次专业的成长与历练。
北京市朝阳区华洋紫竹幼儿园的张强老师也表示：“本次以观摩展示为契机将热爱教育的老师们聚集在一起，共同成长。活动后，在专家的引领下，围绕教学活动的各环节进行了回顾和反思，大家一起找亮点、提建议、谋策略。通过此次观摩活动及研讨，使我自身专业能力起到了检验与提升，专业的建议也帮助我重新审视了自己的教育行为，反思了活动中存在的不足与问题，不断创新活动形式，找到适合自己的教学方法，以成长的姿态行走在教学探索的道路上，从而使活动更加深受幼儿喜爱。”
与此同时，北京市朝阳秀园幼儿园的贾思雨老师谈到：“参与片区新教师与拔尖人才展示的观摩任务，我深感收获颇丰。这是一次难得的学习机会，让我有机会近距离观察和了解其他教师的优秀教学方法和策略，同时也为我提供了展示自己教学技能的平台。首先，我认识到优秀教师的教学并非偶然，而是基于扎实的学科知识、丰富的教学经验和灵活的教学策略。通过学习我对自己的教学工作产生了深远的影响，我开始更加注重集体活动的组织和管理，尝试采用更多互动式的教学方法，以提高幼儿的学习积极性。其次，承担观摩任务也让我意识到自身在教学技能上的不足。在交流中，我发现了自己的不足，如活动设计、教学资源利用等。这些发现促使我积极寻求改进，通过阅读相关书籍、参加培训课程等方式，不断提升自己的教学技能。同时，我也意识到教师之间的合作对于提高教学质量的重要性，因此我开始更加注重与其他教师的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。最后，这次观摩任务让我对自己的职业发展有了更清晰的规划。通过与其他教师的比较，我认识到了自己的优势和不足，这让我更加明确了自己在教学方面的努力方向。同时，我也意识到需要不断更新自己的知识和技能，以适应教育领域的发展变化。因此，我决定参加更多的培训课程和研讨会，以提高自己的专业素养。总之，参与片区新教师与拔尖人才展示的观摩任务是一次非常有价值的经历。”
通过这次观摩，各位老师们不仅收获了宝贵的教学经验，也发现了自己在教育实践上的生长点。老师们期待参加更多的培训课程和研讨会，以提高自己的专业素养。在未来的教学工作中，继续努力提高自己的教学技能和专业知识，为幼儿的成长和发展贡献力量。
砥砺奋进，赓续前行
为期2个月的新教师教学展示活动，不仅是一次亮相，更是一次磨砺、一场蜕变！前路漫漫亦灿灿，相信活力满满、努力上进的幼教老师们会在今后的教育教学过程中心存希冀、目有繁星、追光而遇、沐光而行。愿我们于唤醒中迈步，于诗意中前行，抱团成长，共研共学、凝“新”聚力，齐步前进！感谢朝阳区教委、教师发展学院为拔尖青年教师搭建的展示平台，通过此次活动，拔尖青年教师专业能力得到提升，同时有效发挥拔尖青年教师作用，携手新教师共同为朝阳区学前教育高质量发展不懈努力！
