耕耘不问收获，自有一路花香。自开展第四期青师学堂起，两年时间犹如白驹过隙，一晃而过。从线上相见恨晚的相遇到线下一见如故的畅谈，一群志同道合的教育人在班主任——骆院的带领下，不忘教育初心，着力提升个人专业素养，积极开展教育教学研究工作，行走在追寻教育智慧和幸福的路上。
我们连平小分队所有成员在黄中堂主任、凌科峰老师和杨美红老师的带领下，来到了连平县教师发展中心。这里的每一位领导和教研员都特别重视此次送教活动，安排了简单又隆重的见面仪式。
送教下乡培训活动为期两天，本次送教的学员有：小学数学黄雪容老师、小学语文李燕霞老师、小学英语曾芳老师、学前教育张晶老师，每位学员都要准备三节课去不同的乡镇学校进行汇报，通过前期的一磨二磨活动，学员的教学设计得到了进一步的修改和完善。
黄雪容老师执教的课例是《寻找身体上的数学“秘密”》，她通过“测一测”“量一量”“试一试”三个活动让学生亲身感受不同“身体尺”的优缺点，积累测量活动经验，从而帮助学生发展和提升“量感”。整个活动操作过程重视三个结合：体验与感悟相结合；思考与表达相结合；估测与准确测量相结合。教学过程的设计体现了趣味性、高效性和针对性。
李燕霞老师执教的课题是《六年级语文阅读复习课》李老师立足单元语文要素的落实，选取学生熟悉的课文片段，带领学生回顾从人物的语言、动作、神态描写中分析人物形象的方法。在复习回顾的过程中，指导学生找描写方法，分析人物形象到最后规范答题。学生的思维能力在这样扎实的教学过程中得到进阶性发展。同时，课堂中进行的闯关题操练，进一步激发了学生的学习兴趣，让学生在提升能力的同时获得愉快的学习体验。
曾芳老师执教的课题是PEP 5 Unit 6 In a nature park A Let’s spell。曾老师以mouse绘本小故事导入，让学生在绘本中学习字母组合“ou”在单词中的发音规律。然后，她以感知语篇—规律总结—听音辩词—听音拼写—拼读操练逐步展开教学。最后，曾老师让学生阅读绘本故事《A Round House 》, 理解故事大意，提升学生的阅读能力，并让学生尝试用今天所学的知识朗读绘本故事和创编绘本。本节课教学步骤清晰，教学过程围绕英语学习活动观层层推进，教师时刻关注学生的思维生成。
张晶老师执教的大班艺术活动《仙女的魔法彩带》，她以彩带为媒介，将这种抽象的节奏和音乐结构大胆的利用动画情景引导孩子积极探索，用故事情景和具体形象的线条表示出来，鼓励幼儿大胆尝试用不同的线条表现自己对音乐作品的理解感受。有利于给幼儿视觉和听觉双重的感受，提高教与学的效率、提高幼儿对音乐的审美能力和领悟表现能力。
此次送教活动充分体现了学生是课堂的主人，教学措施新颖、策略丰富，对听课教师日常教育教学工作的开展具有指导作用，得到了与会教师的充分肯定。本次送教下乡活动的开展，是教师们相互交流、研讨、学习的过程，同时实现了优势教育资源共享，引领了教师专业成长，达到了传经送宝，专业引领的作用，优势互补、共同提升的效果。两天的送教活动已经圆满落下帷幕，照片、视频、文字记录着我们在连平县不同乡镇学校曾经发生的美好。
黄雪容老师说：一次送教，一次成长，以后我们定能以专业知识为出发点，以教学实操为落脚点，坚实走好专业教学路，走稳高质教研路，在“新课改”道路上继续探索，不断提升专业素养，追逐光、成为光、散发光！
李燕霞老师说： 对于这次送教下乡活动，我最大的感悟是：它不仅仅是普通的热爱，更多的是使命和担当。就像习总书记指出的：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为当代青年教师，更应用自己的绵薄之力为教育事业付出行动，尽一份力。
曾芳老师说：“送课下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。让我有机会走出教室，走进那些渴望进步孩子们的世界。看着他们纯真的笑容，对知识的渴望，对未来的憧憬。让我明白，作为一名教师，我们要点燃他们心中的希望之火，引导他们走向光明的未来。
虽然一切即将变成回忆，但我们的学习热情却日益高涨，我们的培训目标越来越清晰，我们送教下乡培训的意义越来越深远。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆。唯有积跬步，方能致远！一次相聚，一次成长，让我们一起努力，一起加油，一起坚持！