”共沐书香遇见美好”永寿县监军街道办中心幼儿园中班组读书分享会！

　　我们中班组组织了一次读书分享活动，旨在让大家在课余时间中读一本有趣的书籍，然后进行分享和交流。这次读书活动非常成功，让大家热爱阅读，也增强了彼此的交流能力和表达能力。

　　耿亚娟老师分享的书是《给童年留白》。这本书是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。故事以胡华园长所在的幼儿园“花草园”为蓝本，讲述她与孩子们的点点滴滴。园内有葡萄架、小水池、大树屋，也有屋顶花园……杏花疏影，杨柳新晴，这里便是不用远行也能让孩子们到达“有风的地方”。书里传递着她是如何一步步将尊重儿童、以儿童为中心、爱儿童、落实到行动上、环境中、课程里;一步步将象牙塔里的理论以生动的教学现场表现出来;一步步将心中的幼儿园描画成型，成为行业典范。

　　王漫老师分享的是《放手游戏.发现儿童》。《放手游戏，发现儿童》是安吉幼教的代表人程雪琴主编的，这本书向我们讲述了安吉幼教的发展历程，以及他们经过多年研究最终构架出来的真正适合幼儿发展的课程框架。里面的内容图文并茂，涵盖了大量安吉幼儿园玩游戏的图片和案例，让我们深受启发总之，放手游戏发现儿童，是幼儿教育的一种新的理念和方式。通过放手让孩子们自由游戏，我们能够激发他们的兴趣和积极性，培养他们的想象力和创造力,以及解决问题的能力。作为教师，我们需要更加注重放手让孩子们自由游戏，观察和引导他们的游戏表现，了解他们的需求和兴趣，并为他们提供更加适合的游戏和材料来促进孩子们的全面发展，让他们在游戏中快乐成长。

　　严倩老师分享的是《做最好的老师》。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在今后的教育教学工作中我一定要时刻以良好的师德形象来感染我身边的每一个人。只有拥有高尚师德素质才能用自己宽广胸怀去容纳一切；只有拥有高尚德行素质才能站在时代与孩子们角度上体谅和理解他们；只有拥有高尚师德素质才能对孩子们奉献一片爱心。所以我们要多关注自己身边的这些可爱之人，以一颗充满爱心、富有同情心、充满智慧之心来对待我们和他们之间的关系。

　　郎娟老师分享的是《做一个幸福的教师》。通过阅读这本书，我意识到幸福与教育是密不可分的，而教师的情绪管理和压力管理也是实现幸福的重要因素。同时，我也认识到教师需要有自己的职业生涯规划，不断地学习和成长，才能获得更多的幸福感。

　　来家锐老师分享的是《月亮与六便士》。通过阅读，我们知道每个人生在世界上都是孤独的。每个人都被囚禁在一座铁塔里，只能靠一些符号同别人传达自己的思想。而这些符号并没有共同的价值，因此它们的意义是模糊的、不确定的。我们非常可怜地想把自己心中的财富传送给别人,但是他们却没有接受这些财富的能力。因此我们只能孤独的行走，尽管身体相互依傍却并不在一起，既不了解别的人也不能为别人所了解。”我一直都认为，每个人都是独立的个体，每个人的人生都有千万种活法。对生活，每个人都可以有自己的理解和态度，其他人无法左右。这世间多数人都向往自由,但是最终都被物质所牵绊，几乎无人能像斯特里克兰德那样，无视身外之物，只追求精神的自由与满足。

　　任静静老师分享的是《平凡的世界》。读完《平凡的世界》就如在夏日里的清晨推开窗子，呼吸到第一口空气，闻到第一缕花香，感受到大自然的美妙。走进平凡的世界，感受它的平凡与不平凡。我将一如既往在平凡的生活里，追寻不平凡的精神世界。

　　高海艳老师分享的是《老人与海》。读这本书，我顿感到浑身增添了战胜困难的勇气和力量。无论今后的教育道路有多少荆棘，多少挫折，我相信仅有老人那般不服输的品质，必然是生活的强者。能让我们在暴风雨来临前获得勇气，获取力量。能让我们不管遇到什么困难都信心十足地去应对，坚持到底，决不退缩。

　　刘香芸老师分享的是《童年》。 书中讲述了作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另- -方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙. 上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。