严严寒冬，阻挡不了学习的脚步。2023年12月21日，小学数学“研创课堂”教学研修系列活动（四）在四楼录播教室开展，全体小学数学教师参加。
太永霞老师作课五年级上册《植树问题》。课前，太老师立足单元整体教学设计，将教材内容进行了梳理与重构。课上，太老师引领学生在画一画、算一算、议一议、说一说的活动中，探究间隔数与棵数之间的规律，并从不同的角度引导学生运用所学知识解决生活中常见的与植树相关的问题。有效实现了生活问题数学化、数学问题生活化。学生在解决问题的过程中，逐渐建构“植树问题”的模型。太老师课堂上巧妙的设问，充分调动了学生学习的积极性，优化了课堂教学效果，大大提高了课堂教学效率，学生热烈的讨论和精彩的汇报，让整节课充满数学味儿。
太老师从课标要求、关键问题设计、学后反思三方面进行了说课。
孙荣老师以《数学广角—植树问题》进行大单元备课主题讲座。孙老师从单元整体进行分析，研读课标、单元学习内容分析、制定单元学习目标及重难点、教学方式等四方面进行了分享。通过孙老师详细的梳理和分享，大家对这一单元内容有了更多的思考。
王慧敏老师的评课：《数学广角》里三个例题虽然是植树的不同情境，但具有相同的结构。如果按课时安排分3课时学习，每课时呈现的情形是确定的，虽降低了难度，但很难形成单元知识的结构化模型。所以，太老师对教学内容进行了重组，围绕学习任务深度探究活动。整节课从感悟思想方法，到经历“植树问题”模型的构建，最后到生活中“植树模型”拓展应用，让学生形成了从一个问题的学习上升到一类问题学习的知识体系。
梁老师最后总结指出，正确的教育方法可以使学生打好学习数学的基础，且小学数学教育具有无可替代的重要性。教学中，学生不仅能获得知识、形成技能、掌握学习方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。
本次教研活动为教师们搭建了一个展示、交流、提升的平台。路未尽，行不止。随着新课程标准的落地生根，数学组将继续深研新理念，积极创新与改变，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务！
编辑：太永霞
初审：蔡晓红、李海叶、贺扬舟
复审：云 霞
终审：韩清华