冬日暖阳微醺，恰是教研兴浓。为了不断提高我校语文学科教师的教育教学水平，给青年教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2023年12月26日下午一二节课，在舜耕中学学术报告厅进行语文组听评课活动，全体七年级语文教师参加教研活动。
教师简介
师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
教学展风采
滕老师展示课文《女娲造人》，在整堂课中，滕老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来不费力，发挥了学生的主动性。通过这节课的学习，让同学们深刻感受到了中国神话对现代精神文明的影响和意义，弘扬民族文化精髓，培养学生文化自信，增强民族自豪感。
滕老师精心备课，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验，呈现出一堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。老师讲解深入浅出，学生回答惊艳四座，师生沟通温馨融洽，滕老师的这堂课让学生想学、会学且能学会，是一节实实在在的高效课堂。
滕老师温柔可亲，落落大方，语言亲切自然，有亲和力。
滕老师设计巧妙、思路清晰流畅，让学生感知、发现概念，并且以学生自主探究和小组合作讨论为主要形式，展现了一节精彩的课堂。
研讨促成长
课后，在任梅青老师的主持下，听课老师们对滕老师的公开课进行了点评。参研教师们是积极参与，肯定优点，指出不足，滕老师也是认真听取，虚心接受。让这个活动真正地锻炼了教师，提高了青年教师的教育教学能力。
胡老师说到滕老师教态自然，在教学新知时循循善诱，同时学习目标叙写要求可观察、可操作、可测量。叙写学习目标在课程理念指导下，结合文本特质进行，以提高学生核心素养为宗旨，进行进阶性设计。滕老师设计目标围绕以上内容展开的。可操作性很强。
孙老师评价到，滕老师这节课教学设计有梯度，针对学生实际情况，符合课程标准的要求，并能够根据本节课的学习目标和学情，进阶性设计课堂教学，有评价量规，更好地实现了预期的目标。建议针对七年级是起始阶段这一学情，将量规的使用贯穿整个课堂教学过程中，实现一目标一检测，从而促使学生在活动的过程中不断做出改进和调整。
李国柱主任总结：本次活动收到了良好的效果。不仅让大家领略了老师上课的风采，看到了教师的努力和进步。也充分发挥了交流、学习、提高的功能，为七年级语文学科教研组活动做了一个好的示范。
冬日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。愿我们以此次教研活动为契机，学他人之长，促自身成长；愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。