心理学家艾宾浩斯曾说过，尽管心理学有一个很漫长的过去，但却只有一个短暂的历史。心理学的研究将会是一个很漫长的过程。大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速非一日之功也，我们小学心理健康教育需要大家的力量。为了进一步深化心理健康教育，促进学生身心健康，12月27日，进行心理学科联片教研活动。
儿童注意力是一项非常重要的能力，不仅关乎孩子的学业，也与儿童的可持续性发展有着密切的关系，如何激发调动孩子内在的潜力，可以科学的练习调动各种外部因素，以促进注意力的保持和发展。
本次教研活动的主题是“基于核心素养学生专注力培养——听觉专注力训练”，基于此，荀子实验第二小学的汲老师精心贝克，展示了一堂精彩的课例——现代六艺学能课程——听觉专注力中阶训练。
本节课采用的主题是神秘种子唤醒之旅，从而引发孩子的好奇和集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，把他们的思绪带进特定的学习情境中。
本课分为三个环节
第一环节：听写训练，训练学生上课专心听讲，提高了听课效率。
第二环节：数字闯关，意图为提升学习效率，课堂质量和作业质量。
第三环节：烧脑大比拼，提升学生记忆力和思考力。
课程结束后，授课教师汲老师进行了教学反思：结合学生身心特点，从教学实际出发，合理选用，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到课堂学习中去。但是课程中也有不足之处，课堂各环节衔接不自然，没能注意能力训练之间的联系，无法照顾不同层次学生能力特点，最后的烧脑大比拼环节选题不恰当，对于一年级来说，难度较大。
听课教师进行了评课和互动交流研讨，一致认为汲老师这节专注力训练课很成功，充分调动了学生的积极性，训练了学生的专注能力，提高了听课效率,并且老师可以通过学生的回答及时调整上课节奏。另外，对于本节课也提出了一些意见:在课程中可以让回答正确的学生来分享自己的经验和方法。总之，一致认为心理老师应该走近学生，使学生真实体验并获得真正的收获。
学能课程既是一门训练学科，也是一专注力课程，要想取得好的教学效果、更高的教学效率，教师在今后的教学工作中必须不断学习、探索、研究，采用新的教学理念、现代化的教学方法，以学生为主体开展丰富多彩的教学活动。这样，才能使小学学习能力才能更上一层楼。
此次教研活动，为教师搭建了学习成长、自我提升的平台。正是在这种交流和研讨中，心理健康教育才会更具魅力。相信在大家的共同努力之下，心理健康教育工作将不断推进，更上一层楼！
编辑：康佳欣
校对：曹书红
审核：吕小英