课题立项，我们课题小组一行六人开展了课题前期的调研工作，主持人周弟先是介绍了课题组六名成员，初步阐述课题研究的方向和目标。接着就《小学数学结构化教学实践研究》情况做了研究探讨，大家一起精心设计调查问卷。
通过大家互相探讨，互相研究，最后，将问卷调查的问题通过问卷星的方式制作完毕，并将问卷星的链接发送给学校在校的教师进行问卷。
问卷调查分析
陈国艾老师就问卷调查结果进行初步分析，指出当前存在的问题。
存在问题:调查发现大部分的教师对于小学数学教学“留白”的认识是浅薄的，有一小部分教师仍然是习惯采用师生一问一答的形式，没有给予学生时间和空间思考和探索，过于强调知识的量化标准，过度强调习题的积累，忽略了方法的探索和梳理，忽略了学生的参与度;有一部分教师提出的问题太简单化或者是太深度使得学生的参与度不够广，在课堂“留白”的有限时间里，出现提出的问题学生不能思考出答案的现象。
明
明确方向
课题组主持人周弟老师组织课题组成陈国艾、李妹荟、覃凤浪、韦汶伶、庞秋婷等老师对问卷进行整理与分析。
课题主持人周弟从存在的问题中进行精炼，对六名成员进行分共和提出研究的方向及要求。
我们就问卷分析得出结论，进行了研讨，明确了研究更精确的方向。
通过前期调研活动，让课题组的成员深刻认识到问题和根源所在，明确研究方向，体会到课题研究的价值所在，强化研究信心。
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