作者：冯雪荻
摘要：随着国际与国内竞争形势的日趋激烈，近些年来，在全球经济低迷状态之下，辽宁省各高校的毕业生的就业形势愈发严峻，很多高校学生把报考研究生当成了规避就业、提升自我竞争优势的理想选择，为以后的就业增添筹码。在考研大军日益壮大的今天，考研动机趋于多元化。面对不断升温的“考研热”社会现象，本文基于马斯洛需要层次理论探讨辽宁省高校学生考研的动机，针对调研后的相关状况提出了切实可行的结论及建议。希望通过本次调查报告为提高辽宁省高校学生考研的实效性提供参考和依据，并以此为辽宁省的人才建设方面创造美好未来而做出努力，为辽宁全面振兴新突破三年行动方案的落实尽到自己的绵薄之力。
关键词：马斯洛需要层次理论；大学生；考研动机
一、调查背景
1.1政治背景与现实背景
中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相交，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，必须具备机遇和风险的意识，推动我国的整体发展。
1.1.1政治背景
习近平总书记深刻指出：“增进民生福祉是发展的根本目的”[1]。在国际与国内的大环境下，辽宁实施全面振兴新突破三年行动是贯彻落实党的二十大精神、谱写中国式现代化辽宁篇章的实际行动，是辽宁省更好地进行全方面提升的现实需要。
1.1.2现实背景
在人民网开展的2023年全国两会调查中，“教育人才”“社会保障”“就业优先”等入选十大热词。党的二十大报告中对实施科教兴国战略和实施就业优先战略作了重要阐述。教育、科技、人才，是全面建设社会主义现代化国家基础性、战略性的支撑。据研招网考研数据显示，2012年我国研究生报考人数为165.6万人，2022年增长到457万人，近几年与十年前数据进行对比，我国硕士研究生招生考试报名人数已经双倍增长。2012年辽宁省考研报名人数为6.5万人左右，到了2023年，辽宁省考研报名人数约15万人，近十年来，辽宁省考研报名人数呈增长趋势。
图1-1 2012年-2023年辽宁考研报名人数情况（数据来源于研招网）
二、调查方案
2.1调查研究方案
2.1.1对于马斯洛需要层次理论的阐述
亚伯拉罕·马斯洛（Abraham H.Maslow）是美国著名的社会心理学家，享有“人本主义心理学之父”的佳誉。1954年，马斯洛在他的代表作——《动机与人格》一书中明确提出了需要层次理论并按照对人生存的重要程度，将其划分为五个层次，从低到高依次为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要[2]。
2.1.2基于马斯洛需要层次理论下辽宁省高校学生考研动机分析
在《关于费尔巴哈的提纲》中马克思指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[3]。社会性是主体不可忽视的重要性质，人类心理和行为受到社会环境中各种因素的影响。
马斯洛认为，生理需求和安全需求是人们首先需要满足的两个基本需求。从辽宁省高校学生的考研动机来看，在考研动机方面涉及生理需求和安全需求是间接的。在全面建成小康社会以后，我们的温饱问题已经解决，同时，高校相对于社会，没有险恶的社会乱象，环境相对安全。因此，在本次调查研究中，我们主要以马斯洛需要层次理论中的归属需要、尊重需要和自我实现需要为主，积极探寻辽宁省高校学生考研动机的真正因素。
2.1.3调查研究的对象
本文研究的对象是辽宁省高校学生群体的考研动机，选取的调查对象主要是辽宁省高校中的本科生在读群体。调查院校有五所高校：辽宁石油化工大学、辽宁工程技术大学、沈阳农业大学、辽宁师范大学和大连财经学院。本研究力求使调查的样本包含到不同学校、不同专业、不同年级的辽宁省高校在校大学生。
2.2问卷设计
2.2.1问卷设计原则
在本次设计问卷的过程中，我们主要遵循以下原则：
第一，问卷层次合理及主题明确原则。
第二，题目的选择适中原则。
第三，问卷题目简单易懂原则。
第四，调查对象具有针对性原则。
2.2.2问卷整理与数据归纳
在调查结束之后，将梳理调查所搜集到的全部数据，进行四个步骤具体进行：
（1）数据审核（2）数据分组（3）数据汇总（4）数据录入
三、调查结果
3.1被调查者个人基本信息统计结果
在对已收集的数据进行分析后，我们最终所得到的样本特征如下表3-1所示。
表3-1被调查者个人基本信息统计表
3.2辽宁省高校学生自我需要的个人兴趣方面
通过对表3-2、图3-1关于辽宁省高校学生考研的个人兴趣需求进行分析，可以看出，喜欢学术研究的人相对是比较多的。许多大学生仍然对知识有着纯粹的追求，对自己现在的知识储备不满足，想要到更高的平台扩充自身知识库，选择通过考研来完善自己的知识储备。
表3-2 辽宁省高校学生考研的个人兴趣需求分析
图3-1 辽宁省高校学生考研的个人兴趣需求分析
3.3辽宁省高校学生自我需要的自我价值提升方面
通过对表3-3、图3-2辽宁省高校学生考研的自我价值需要进行数据分析，可以推断出，大家对“考研自我价值需要”不是盲目的追捧，而是希望通过考研提升完善自己的知识储备，大学生对于考研的理性分析表明，多数人的考研选择是十分慎重的。
表3-3辽宁省高校学生考研的自我价值需要分析
图3-2辽宁省高校学生考研的自我价值需要分析
3.4辽宁省高校学生社会尊重需求方面
通过对表3-4、图3-3辽宁省高校学生对考研的社会尊重需求进行分析可见，大部分大学生都是为了拥有更好的就业竞争优势才进行考研。每个人都希望个人能力和成就得到他人和社会的认可，成为一名研究生可以满足辽宁省高校学生对考研的社会尊重需求。
表3-4辽宁省高校学生对考研的社会尊重需求分析
图3-3辽宁省高校学生对考研的社会尊重需求分析
3.5辽宁省高校学生社会归属需求方面
通过表3-5、图3-4对辽宁省高校学生考研的社会归属需求数据进行分析，大部分辽宁省高校学生为了能够融入社会群体，基于社会对于高学历的人才需求而选择考研，以满足社会对于高学历的要求。
表3-5辽宁省高校学生考研的社会归属需求分析
图3-4辽宁省高校学生考研的社会归属需求分析
四、总结与建议
4.1辽宁省高校学生考研动机调查总结
马斯洛认为，人类需求的最高水平是自我实现的需求。从辽宁省高校学生自我需要的个人兴趣方面来看，许多本科生通过本科的学习过程喜欢上学术研究，基于此原因选择考研深造。从辽宁省高校学生的自我需要和自我价值提升方面来看，许多大学生仍然对知识有着纯粹的追求，对于现在自身知识储备量并不满足，选择考研来全面丰富知识储备量。从辽宁省高校学生的尊重需要来看，对于学生来说，成为一名研究生需要恒心毅力，成为一名研究生可以满足辽宁省高校学生的尊重需求。从辽宁省高校学生的归属需要来看，归属与爱的需求意味着个人希望得到家人、朋友的关心和理解。大部分辽宁省高校学生还是为了能够融入社会群体，以满足社会对于高学历的要求。当然还存在着部分辽宁省高校学生为逃避就业压力、父母逼迫、跟风等问题而考研的现象。
4.2辽宁省高校学生考研动机调查建议
培养学生具有从事本专业科学研究工作的能力以及必备的理论知识，这是我国硕士研究生教育目的。实现研究生教育目的关键要素之一是引导高校学生形成正确的考研动机。根据问卷调查中呈现的现象，结合辽宁省高校学生考研实际，建议如下。
4.2.1辽宁省政府相关部门
第一，辽宁省政府相关部门应建立联动支持机制，加强辽宁省高校学生与辽宁所在地的科研院所、高新科技企业、科技园区企业与加盟连锁公司等与学校之间的紧密联系，构筑优质的信息平台，建立起公司与学校之间的桥梁与纽带。
第二，习近平总书记在中央人才工作会议上曾提出，“更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势”。因此，我们辽宁应重视培育和用好本土人才，对于高校学生的基础研究人才和科技人才的培养要重点支持，着力完善辽宁省在创新创业人才结构缺失的短板，从整体上推进辽宁省的阶梯式支持机制，推进对于不同层级、不同梯次人才队伍建设。
4.2.2辽宁高校中观掌控
第一，辽宁省各大高校应通过开展社会工作介绍讲坛会、学生考研学习的交流会、知名校友个人发展分享会等活动，重视对在校学生的考研动机的引导和教育。通过研招网数据显示，近十年来辽宁省高校学生的考研率呈上升趋势，这既表明了社会对于高素质人才的重视和需要，又反映了高校学生对于自我提升的积极态度。因此，通过开展系列工作和考研相关活动，多组织开展社会工作和考研信息介绍讲坛会，让辽宁省各大高校学生充分认识与了解社会各类型的工作，正确引导学生树立正确的考研观。
第二，高校应充分发挥对学生教育主渠道的作用，高校思想政治教育工作者应从学生实际出发，结合不同学生群体开展精准思想政治教育，争取做到因材施教“一生一策”开展精准思想政治教育工作，可通过思政课程和课程思政相结合的方式，让学生面对选择不慌张，面对困难不退缩，面对未来不迷茫。
4.2.3学生自我规划客观理控
第一，辽宁省高校学生在本科学习期间，应脚踏实地并志存高远，不断丰富自身知识储备，提高专业技能。将重心和时间倾斜于学习，课余时间利用线上线下的充分资源进行深入学习广泛学习,敢想敢为又善作善成，全方位综合提高自己，为以后的研究生学习生活和进入社会的工作生活打下坚实的基础。
第二，辽宁省高校学生不应只做室内的学习者，还要做室外的学习者。积极参与各种类型的实践活动与比赛，如三下乡活动、志愿服务活动、名师讲座交流活动，挑战杯比赛、创新创业比赛等。通过实践，大学生们可以增长自身见识，打开对更广阔的世界认识的大门。读万卷书与行万里路深刻结合，在全方面思考中做出适合自己的考研决定，不盲目从众，保持理性的同时依旧富有激情。
五、结语
在政府工作中，民生问题往往备受关注，它因直接关系到人民群众的切身利益，通常是最为敏感且难以解决的问题。就业是最基本的民生。当今世界经济发展面临巨大阻力，全球经济复苏所面临的风险不可忽视，由此带来的就业问题愈发地在民生问题中凸显。随着我国对高质量人才需求量的大幅增加和就业不景气等原因，考研人数也在不断上升。
习近平总书记深刻指出“哲学社会科学工作者要走出象牙塔多到实地调查研究，了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎里。[4]”现在辽宁省整体老龄化趋势明显增加，青年人才流失严重。辽宁作为“共和国长子”，曾创造过历史性辉煌，也曾经历过阶段性困顿。为了从根本上提高人民生活水平，满足人民对于较高生活品质的追求，我们必须努力尝试解决就业教育等基本民生问题，扎实推动高质量发展，重视辽宁省的教育科技人才建设。本调查报告基于马斯洛需要层次理论，由此展开对辽宁省高校学生考研动机的需求分析，并针对调查所体现的现象提出了实际性的结论及建议。希望通过本次调查报告为提高辽宁省高校学生考研的实效性提供参考和依据，并以此为辽宁省的人才建设方面创造美好未来而做出努力，为辽宁全面振兴新突破三年行动方案的落实尽到自己的绵薄之力。
作者：冯雪荻
附录一