书香润童心 阅读伴成长
阅读
是开启孩子智慧的窗，
是打开孩子心灵的门，
是每个人精神成长的重要渠道；
阅读
是一粒幸福的种子，
把它播撒在孩子心中的土壤里，
生根发芽，开出缤纷的花朵
阅读环境创设
一个良好的阅读环境不但可以为幼儿提供阅读空间，还会激发幼儿的阅读热情，调动幼儿的阅读积极性，使幼儿的阅读需要得到充分满足。我园将绘本阅读渗透在幼儿园的各个角落。
环境作为孩子的第三位老师，创设轻松自由的阅读氛围，让孩子在幼儿园的每个角落都能随时随地进行阅读。
班级阅读
教师们精心布置了一个温馨、舒适、有趣的图书区域。给幼儿们创造了一个良好的阅读环境。幼儿可以在这个区域里自主阅读、互相讲故事，享受阅读的乐趣。
亲子阅读打卡
21天养成一个好的习惯，打开绘本看世界，让阅读成为习惯。每天一个小小的坚持，都有大大的意义。让读书成为照进生命中的一束光 ，让孩子在阅读中种桃🍑种树🌳种春风种下阅读的种子🌱
童年有书，未来有梦。沐浴书香，品味书韵，让阅读成为习惯，让好书与你我相伴。
亲子阅读
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同享受阅读乐趣，共同成长。
老师用心记录着，让我们一起来回顾下这些温馨的画面吧！💕
师幼共读
一个人遨游在书海里，别忘了拉上小伙伴们一起！听老师讲故事、看绘本故事，交流书中的秘密。
绘本推荐
教师利用午餐前后的时间，让幼儿大胆地向全体幼儿介绍自己喜欢的绘本。
随时分享故事
“我会讲的故事有很多，我要把好听的故事讲给小朋友们听”在每天的午餐前后和空闲时间，把自己的故事分享给小朋友们。
教师阅读
世界莽莽，时间荒荒，幸而有盏读书灯，做眼中有光芒，灵魂有香气的教师。
教师们分享自己在空闲时阅读的书籍，从书籍目录、内容、推荐理由等方面进行介绍，最后围绕该书籍分享自己的读后感。
教师阅读笔记
为不断提高教师专业素养和教育教学能力，引领教师与好书为友，督促教师养成良好的阅读习惯，教师们认真读书并做了读书笔记。
讲故事大赛
开展“小小故事会”，瞧，小选手们毫不怯场，用生动的语言、丰富的表情、恰到好处的肢体动作，将一个个故事活灵活现地呈现在大家面前。
制作书签
自制书签活动，让孩子们在创作中学会思考，在活动中学会表达。培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿动手动脑能力。
成长奖励
有一种优秀叫做“坚持”
有一种荣誉叫做“奖状”
每一次小小坚持，都有大大收获！每次的用心可以见证，每次的进步要给予鼓励，给积极阅读的宝贝们颁奖啦！
为坚持21天打卡的小朋友发礼物，希望小朋友继续坚持。
在阅读中我们汲取力量、提升智慧、不断努力。相信阅读的种子已经悄然撒播到了每个人的内心深处，请让孩子们在阅读中茁壮成长，书香永远点缀着他们的童年！