基于“三新”新环境的背景下，我校教师在校党委书记、校长黄文龙的领导下，积极应用我校的教研、学科、环境等优势，开展了临川二中第十届精品课大赛，26位参赛教师奉献了精彩课堂。经评委组教师评定，遴选出精品课10节，优胜课16节。
（文科组英语老师徐丹和孙珍珍老师上课现场）
综观本次“精品课”大赛，有以下几个特点：
一、高位推动、组织周密
本届精品课比赛，黄校长、熊副校长高度重视，高位推动，亲临指导。在比赛前黄校长再三强调此次精品课比赛要求：一是参赛教师要围绕新课程、新教材、新高考的“三新”目标，精心准备，确保进行课堂改革。二是各学科组一定要落实组内选拔过程，确保推荐优秀教师进行参赛。比赛中黄校长在百忙之中到现场听课十余节并与参赛教师进行交流，熊副校长全程听了文科组15节课，同时何副校长、符副校长等校领导都到现场听课。
本届精品课比赛活动由学校统筹布置，科研处具体组织实施，分文理科组进行比赛，其中参赛选手是由各教研组在组内进行预赛产生（文科组15人，理科组11人），最后由黄校长、熊副校长、科研处及各学科教研组长组成的评审小组，根据统一的评分细则对每一位参赛选手的精品课进行评价打分，按分数高低评出等级奖。
（黄校长、熊副校长、何副校长等领导及广大教师积极参与听课）
二、精心准备、授课精准
这次比赛，参赛教师都做了精心准备，不仅认真备课，精选素材，自制课件，有的老师还自购实验器材，自制教学道具，设计导学案，自拍教学视频等。不仅丰富了课堂，更加将抽象的知识直观、形象地呈现给学生，起到了深化教学的目的，使学生学有所获。
本次大赛，参赛选手的专业知识和教育技能水平较高，教学基本功扎实，能充分运用多种教学手段，将“三新”理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。教师教学思路清晰，多媒体教学手段运用娴熟，展示了教学水平，取得了很好的教学效果。在各位教师精心设计的引导下，学生的积极性能够充分调动起来，课堂参与度高，教学效果明显，同时也给听课的老师带来不少的启发。
三、立足“三新”、亮点纷呈
本次大赛参赛教师，围绕“三新”进行课堂设计，教学理念先进，师生探究氛围浓厚，情景铺垫设置丰富，课堂引入生动形象，新颖别致，有故事、新闻、分组实验探究、小组讨论等形式，教学设计巧妙有亮点，能注重师生互动，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
何友丽老师的《岩石圈的物质组成及循环》一课注重生活中的地理，将岩石搬进了教室，通过以学生活动为引线，让学生在学习知识的同时，立刻就能够应用知识来处理实际问题；
王福香老师的《伟大的改革开放》一课设计了三个分议题：缘起、缘定、缘续，结合本土实际：临川牛杂，将本堂课讲深讲透讲活，板书设计成一艘巨轮也是非常新颖的方法；
李琦蓉老师的《猫》一课，由“我”的三次养猫的经历，由故事上升到思考：人与动物、人与人之间的关系，植根课文、深挖思想，兼顾到学生认知特点，教学环环相扣；
彭玲芝老师的《构建滴定模型》一课思路清晰，依托于新课程新教材，注重理论与生活的实际联系，整堂课语言精练、结构丰满；
许曦老师的《椭圆的定义》一课打破了数学传统课堂的讲-学-练模式，通过一个自制的数学教具、一个学生动手的折纸游戏、一个GGB三围展示的自制动画，让学生从多个角度发现、探求、理解及掌握椭圆的第一定义。
陈雅老师的《细胞核的结构和功能》一课通过多种教学手段（贴图片、视频、自制模型、朗读等），巧妙设计课堂，以问题驱动法进行教学，充分引发学生思考与探究，有利于培养学生的科学探究能力，整节课贯穿了新课标注重实验探究能力培养的理念。
（老师们精品课比赛精彩瞬间）
四、以赛促研、赛有收获
本次大赛教师参与积极性高，在预赛期间，参赛教师都在组内上公开课，同组的老师参与听课评课，并能提出针对性的建议，在决赛期间，老师们听课积极，共计300余人次参与听课，达到了以赛促研的目的。
通过这次比赛取得了以下收获：
一是搭建了教师展示自己的教学风范的舞台。
二是开通了教师进入课堂向其他教师学习的渠道。
三是为教师交流教学方法，互相取长补短提供了有效平台。
四是进一步促进了参赛教师教学水平、教学艺术的提高。
五是促进了集体备课与教研组教学团队的建设。
六是促进了青年教师的快速成长。
（精品课参赛教师准备了各式各样的课堂活动，学生们积极参与课堂，主动探究）
虽然临川二中第十届精品课大赛已经结束，但教无止境，要想成为一个好老师，使自己的每一堂课成为真正的“精品课”，我们应当在今后的教学中继续努力，用心教学，共同探索，将精益求精作为我们的工作目标，努力为临川二中高质量发展作出贡献。
（第十届精品课颁奖典礼现场）