2023年12月19日，《核心素养视角下问辩课堂的探索与研究》省级优秀成果推广课题组的成员来海口市灵山中学进行教研活动，活动发挥了灵山中学作为基地学校的影响和辐射作用，同时，也对提升高中教师的教育教学能力和专业素养，更好地适应教育教学发展具有重要意义。
本次活动共有三个环节：
1、环节一：优秀课例展示课《电能的输送》。
上课教师：柯行远（海口市灵山中学高中物理组教研组长、高级教师）
2、环节二：课堂定位观察与评课活动。
3、环节三：讲座《基于深度学习的高中物理问辩课堂教学实践研究》。
讲座专家：张华（海口市中学物理正高级教师、海南省中学物理省级学科带头人）
【环节一】柯行远组长课堂展示《电能的输送》
引入新课：课前老师带学生进行实地考察，学生对此提出自己的感受和思考。
课堂中，柯老师和学生互动有效，师生问辩、生生问辩、小组问辩都很精彩。
各位听课老师认真听课并记录。
学生代表在课堂中的发言积极、大胆，课堂气氛活跃。
【环节二】听课老师代表评课。
海口市灵山中学杨敏敏老师：课堂亮点是学生亲自感受，比视频图片带来的效果更加强烈，整节课课堂逻辑和思路比较清晰。
三亚田家炳高级中学赵生平老师：导入新颖，通过学生自我问辩进行课前预习效果较好，课堂流程顺畅合理，亮点在于引发学生提出问题，思考问题，解决问题，培养了学生的高阶思维。
长流中学陈祥福组长：结合实验教学引发学生思考，通过观察、学生自主阅读、发现问题并解决问题的方式，充分调动了学生学习积极性。
海口市第二中学吕珊老师：突出了问辩课堂的特点和有效性，整节课能积极调动学生，课堂效果明显。
观澜湖华侨中学胡锦耀组长：通过师生问辩、生生问辩等环节，使教学过程更加精彩，学生学习更高效。
海南中学赖小静老师：逻辑严密，从问题的提出，到问题的解决，符合学生的认知观念。
海口市灵山中学教务处李正菊主任全程参与听评课，对此次活动给予高度重视。
【环节三】海口市教育培训研究院张华老师进行讲座《基于深度学习的高中物理问辩课堂教学实践研究》。
张华老师的讲座从以下四个方面展开：
1、单元教材内容分析；
2、课时教学设计解读；
3、问辩课堂实践研究；
4、深度剖析问辩课堂。
讲座内容从本节课的教学设计延伸到问辩课堂的探究，又一次加深了老师们对问辩课堂的理解。
各位老师积极投入到讲座学习中。
老师们基于问辩课堂的课堂教学过程观察量表进行了详细记录。
问辩课堂教学模式值得我们继续探究，也值得老师们在平时的课堂教学中不停实践，本次活动在收获和成长中圆满结束。