本学期，我担任一二年级美术教学工作。一学期下来，忙碌而充实。有辛劳的付出，更有甜蜜的收获。从学科通识培训，到东胜区首届新锐教师选拔，再到参加东胜区青年教师基本功大赛等等，有很多经验要总结，也有存要在的问题反思。下面是我对这学期工作进行总结。
一、更新教学理念
为进一步提升教师基本素养以及课题对于老师的重要性，在本学期开学之际举行了2023年鄂尔多斯市义务教育阶段美术名师工作室课题推进培训会。此次培训透彻准确，举例生动，讲解清晰，深入浅出的讲解方式让全体美术教师们对如何做课题以及实施有了新的认识和理解。提高个人素养方面，在课堂教学设计中提出了“真情境，真体验、真评价、真任务、真感受、真解决”的原则。同时把握一节好课堂的样态“有趣有料有成效，见人见技见素养”。为我们进行下一步新课标美育推动工作提供了深厚的理论支持和清晰的行动指南。通过新课标的研读与培训，明白各学科教学都要以提升学生核心素养为目标。教学理念得到更新，同时把新理念应到实际教学中去。在教学中，坚持育人为本，课堂做到以学生为中心;加强单元教学的整体性，注重单元中的每一节新授课的内在联系;引导学生乐学善学，教给学生学习方法，提高学生的兴趣;推动教一学一评一体化设计与实施，采用多种方式和维度的评价方式;提升信息技术使用效益，正确运用新网络技术来提高教学效率。
二、把握师徒结对
这一学年，我很荣幸能成为李美霞老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了一定提高，成为师徒结对活动的一名受益者。在和李美霞老师互相的听评课过程中反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受李美霞老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后能够有意识地进行调整。李美霞老师在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
三、大赛促进成长
本学期，作为东胜区遴选出来的美术学科新锐教师参加了东胜区青年教师基本功大赛。这是一个促进个人成长的的过程，也是我们美术组全体小伙伴的倾力合作。面对《谁画的鱼最大》这一课题，我们谨慎分析学情、分析教材，确定了“先画好鱼，再画大鱼”这一保守设计，目的在于“稳稳当当”拿到通关证书……但令人意外的是参赛课题是一节“上过的课”，难免令人捏一把汗……反思原因，还是在于轻信和轻敌，我们只是笼统的分析了同年级的学情，没有具体严谨的落实到讲课班级里。没有去学校实地了解学情，“分析学情”是一节课的土壤，哪怕时间再紧张、任务再繁杂……这个警示也足够分量了。
四、公开课找问题
学期末，一学期一次的考核课我在一年级二班讲了《画汽车》一课，我个人感觉这节课教学设计上环节清晰，课件制作上选材新颖。但是授课过程暴露了的很多缺点，使考核课的分数可能不甚乐观。首先，虽然我们的教材与教学参考已经老掉牙到亟待更换的地步了，教研中心也鼓励老师们大胆取舍教材，但有一点需要把握的是保障“高效四十分钟”，观察一下学生一节课的收获是否扎实，是评价一节课最有力的证明。研读教材是备好课的基础。其次，教学中老师和学生的互动并没有那么成功，讲课速度过于快，不给学生留思考的时间，使课堂成了“两张皮”，没有以学生为主体。最后个人性格方面有些腼腆，不能在课堂上放得开，而教师职业却更需要我们调动一下自己的表演能力，好更入情入境、掌控节奏、调动兴趣、启发探究。同样的一个教学设计，在不同的教师手上就会呈现不同的效果。人教人学得慢，事教人来得快，我会克服苦难，相信今后能很快能调整状态，逐渐形成个人稳定的教学风格。