著名教育家马卡连柯曾说：“如果有五个能力比较弱的教师团结在一个集体里，受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致工作的话，那就比十个各随己愿的单独行动的优良教师要好得多。”为落实“双减”政策，优化课堂结构，提高课堂效率。2023年12月25日上午 ，中心学校业务张校长一行四人来我校视导，听取了侯治华老师讲的五年级数学《分饼》和田海林老师讲的六年级语文《长征》。
第一节课《分饼》，侯治华老师在课堂上引导学生们正确进行分数的再认识。课前准备充分，课上，将已知的知识迁移到新知识上，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。板书认真，由浅入深，循序渐进。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。侯治华老师语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
侯老师深入学生身边指导学习。
听课领导，一边听课，一边做记录。
视导领导在认真听课
第二节田老师的《长征》课，授课中，教态自然，富有激情，语言生动有趣，课堂氛围活跃，条理清晰，内容环环相扣！在教学过程中融入跨学科知识，注重对学生核心素养的培养，特别关注学生对知识的吸收，学生能跟着老师思路学习，整节课学下来有收获，有惊喜，寓教于乐!
最后中心学校业务张校长和听课老师们对这次推门听课做了精彩的点评，对侯老师，田老师的课做了充分的肯定，同时也对课堂中出现的不足提出了建议。通过推门听课，不但锻炼了教师的课堂掌控能力，还提升了学校教师的整体教育教学质量！
开展推门听课活动，可以帮助教师找准自己在日常教学中存在的不足，明确自身努力方向，极大地推动教师整体素质的提高，为进一步提高教学效率和教学质量打下坚实的基础。