古人云："育人者先育己，立己者方能立人"。教研培训活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，为了进一步提高老师们对数学活动的认知和理解，促进教师专业化成长，提高老师们的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，数学领域教研组开展了教研活动。
以“观”提质
观摩课结束后，老师们坐在一起进行细致的分析，激烈的讨论，互相交流，互相借鉴。从活动内容的选取到活动目标的制定，从重难点的落实情况到设计提问的有效性，老师们各抒己见，针对教育活动，纷纷找到其亮点和有待改善的地方
“教”乐无穷，“玩”具一格
皮亚杰曾说过这样一句话："儿童的智慧是来源于操作的。"区域活动主要是通过材料显示教育功能。
为了丰富幼儿园玩教具资源，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的重要作用，助推教师专业技能发展，提供相互学习交流的机会，引领教师成为有数学自信、数学智慧，并能乐在其中的教育者，开展了数学区自制玩具分享交流活动。
聚焦指南，延续成长
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。