为了加强海南省“双减”背景下市县教师的教育教学能力，由海南省教育研究培训院主办，中国教育电视台承办的此次活动。
今天是培训的第二天，精彩继续。
上篇
弘扬中国教育家精神
做新时代好老师
模块：把握课标教材
主讲人：张国宏(中国语文学刊自育自学专业委员会副会长)
授课形式：专题讲座＋案例分享
一、过好当老师的日子，做一名“会说话，能把话说好”的好老师
（一）用有力量的话去激励学生，用有温度的话去温暖学生
（二）让我们不断地找自己的优点，找学生的优点
（三）明确自己在学校教什么：教书和教人
（四）学生喜欢听老师的课的9个理由
二、过好当老师的日子，做一名由“家国情怀”和“底线意识”的好老师
（一）落实“立德树人”的根本任务，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人
（二）把劳动美德写在红色教育的旗帜上
1.教育学生正确认识劳动
2.教育学生尊重敬畏劳动
3.教育学生积极践行劳动
4.教育学生终生热爱劳动
（三）以习近平新时代中国特色社会主义思想为行为指南，老师的责任感和家国情怀是最崇高的管理
（四）建议教师必学的三个文件：《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学德育工作指南》
（五）建设高质量的教育体系
（六）强烈的家国情怀还体现在“红线意识”、“底线思维”和“网络安全意识”等方面
（七）课堂上探讨无止境，但课堂必须有纪律
三、过好当老师的日子，做一名有“1”意识和“1”行动的好老师
（一）好老师并不虚无，可以看得见
（二）重视师生的身心健康
（三）重视学校的体育工作，体育是力量之美
四、过好当老师的日子，做一名把“艺术”二字放在心上的好老师
（一）让教育生活充满艺术气息
（二）重视学校的艺术工作，艺术是表现之美
（三）艺术和科学相辅相成，交相辉映
由于时间关系，张老师暂时分享了以上四点内容。但张老师用接地气的语言和有温度的内容给我们带来了一场精彩的分享。张老师说，如果你想感化别人，那您就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。建议老师们善于做一个多鼓励多夸奖学生的老师。
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深化课程改革
提高课程与教学质量
模块：培训者培训
主讲人：吕锐(原三亚市教育局党委成员、市教育研究培训院书记院长)
授课形式：专题讲座＋交流分享
一、绘好学校课程育人的施工图
（一）课程与教学的关系
（二）学校课程规划研制的几个基本问题
（三）课程结构
1.自我与社会
2.逻辑与思维
3.科学与探索
4.语言与表达
5.艺术与审美
6.运动与健康
（四）学校课程规划基本框架
1.课程情景
2.课程哲学
3.课程目标
4.课程结构
5.课程实施
6.课程评价
7.课程管理
二、素养导向的学习方式变革
（一）追求“综合学习”、落实“学科实践”
（二）课程目标素养化：五有课堂
（三）什么是理想课堂？
（四）教学方式转变的突破口——大单元教学
（五）教学方式转变的突破口——跨学科主题学习
（六）跨学科大单元教学的设计流程
三、赋能专业发展的校本教研
（一）校本研修课程化
（二）集体备课专业化
（三）专业成长阶梯化
吕老师向我们展示无比丰富的课程改革案例，打开了我们的眼界，深化了我们的知识结构，整场讲座每位老师都收获颇丰。
每一次学习就像一份精神粮食，不断滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量。学旅不停，行而不辍，相信老师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采！