好书好声音——濮阳县第七实验小学青年教师朗读教育名著活动（第四十四期）

　　“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，长流水就要不断持续学习。”阅读是不断丰富自己知识的一种途径，我们一起走进《爱弥儿》，一起去学习教育的原则和理想。

阐述了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的教育学理论。卢梭的教育思想以个体为中心，认为教育应该关注学生的兴趣、才能和情感的发展，而不是仅仅关注他们的学习成绩。通过培养学生的独立思考和实践能力，教育家认为教育应该是以关怀和尊重学生为基础的。这本书对于现代教育有着重要的影响，也为我们提供了宝贵的教育思路和教育理念。

　　"当一个孩子希望得到他所看见的东西的和别人准备拿给他的东西时，最好还是把他抱到他想得到的东西那里，而不要把东西拿过来给他。“对于书中的这段内容，我的感触是：教育是建立在把孩子当作一个独立的个体来看待，再去培养孩子独立生活能力的人，教育的内容应该是长远的、可持续的，对孩子未来立下基础。同时应该培养孩子能够自我解决问题的能力，遇到挫折有勇气去面对。不论一个孩子受了什么样的创痛，当他独自个人的时候，除非他希望别人听见他在哭，他是很少哭的。” 当孩子意识到自己的哭闹可以引起父母的关注或者是问题得到解决，孩子就会多次使用依赖父母的方式来面对问题；而如果孩子意识到问题只能靠着自己来解决，就不会去选择哭闹。书上还用孩子独自摔倒不会大声哭闹而是自己爬起来举例子。

       在这样的过程中，父母或者老师不是做到漠不关心，而是需要鼓励孩子去克服困难。人的命运就是会一直受苦。一个人不会因为痛风症带来的痛苦而自杀，只有心灵的痛苦才会让人产生这样的绝望。所以让孩子自己学会接受痛苦是必要的，是孩子成长的基石。

       他们在开始尝试的时候非常顽固，但是如果你坚定不移的态度超过他们的顽固程度，那他们就会放弃，并再也不会尝试这么做了。书中也提到了当遇到孩子无理取闹的时候父母和老师应该采取的措施，我觉得仍然适应现在的教育方式。

       如果孩子的哭泣无法停止，书中也提到可以转移孩子注意的方法，因为孩子的注意力容易被转移。 此外，如果他们是因为一时兴起或倔强任性而哭，有一个办法肯定会让他们停止哭泣，那就是用某个讨人喜欢或吸引人的东西去分散他们的注意力，让他们忘记自己要哭这件事。

       因此教育孩子要讲究方式方法，不能用蛮力解决问题。