奇妙的声音
课程缘起
声音在我们日常生活中无处不在，奇妙的声音组成了我们美好的生活。建构区里孩子们敲击材料的声音引起了大家的注意。“这是谁发出的声音？”“搭建材料发出的声音好有趣。”
孩子们天生对声音敏感，好听的、奇怪的声音总是能引起他们的注意，面对孩子们感兴趣的事物，我们创造机会，培养他们大胆探索、积极尝试的学习态度，使孩子们在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动真正的主人。在此背景之下，我们组织并开展了尝试性、操作性和探索性较强的科学游戏活动“奇妙的声音”。
声音是一个奇妙的存在，看不见摸不着，却又时时刻刻伴随着我们的生活，孩子们会因为喜欢的一首歌，反复歌唱；会因为听到有趣的事情，会反复讲给小伙伴儿听……以孩子们敏感的听觉为导向，我们创设了教育活动“好听的声音”，和孩子们一起在听一听、找一找中发现声音；在想一想、听一听中辨别声音；在玩一玩、唱一唱中感受声音。
声音在哪里
元坤：“我听过青蛙发出的呱呱声。”
婷婷：“蜜蜂在花园里采蜜的时候会发出嗡嗡声。”
浩哲：“咚咚咚，是敲门声！”
田田：“爸爸在开车的时候会按喇叭，滴滴滴。”
筱芮：“小铃铛发出的声音可真好听啊!”
帆帆：“我们的嘴巴就可以说很多的话，发出很多的声音。”
子航：“我跳起来，鞋子也可以发出声音。”
大自然大社会都是我们的活教材。基于此，我们鼓励孩子从生活中找声音，并用图画形式进行记录。
寻找幼儿园里的声音
孩子们根据自己的兴趣点进行主动探索，他们用善于发现的眼睛，在幼儿园里发现了大大小小、不同音质的声音，并进行了探索和尝试。在整个寻找声音的过程中，孩子们体验到了成功的喜悦，增加了对声音进一步探索的兴趣。
爱玩是孩子们的天性，通过探索活动孩子们发现声音原来这么有趣。于是我们开展了“我和声音做游戏”活动，探究声音的多种玩法。
游戏一:闻声寻人
游戏规则：一名小朋友蒙住眼睛，站在中间，追随着声音去寻找敲鼓人，游戏过程中，其他小朋友也要遵守规则，不发出声响，保持安静。
游戏二:闻声识人
游戏规则：一名小朋友背对全体伙伴，其余小伙伴间隔性、不规律地说：“你好”，让背对全体伙伴猜一猜说话的是谁。
游戏三:闻声知多少
游戏规则：教师摇晃装着不同数量大米的瓶子，孩子们通过听声音，辨别哪个瓶子内大米装得多。
游戏四:声音“豆”不同
游戏规则:一位幼儿拿着装有不同豆子的瓶子，用毛巾包裹住瓶子，摇一摇请小朋友们猜，瓶子里是什么豆子。
孩子们在游戏的过程中发现：每个物品、每个小朋友会发出不同的声音，即使看不到是谁发出的声音，也能分辨出是谁的声音；小朋友能通过声音的轻重分辨数量的多少。声音蕴含的信息可真丰富！
声音在人类生活中，充当着重要的作用。为了更深层次的挖掘声音的作用，我们开展了“声音作用大调查”活动。孩子们通过多种途径，了解到声音的多种用途。
彭措：“音乐响起我们就要做早操。”
浩轩：“马路上车的喇叭响了，我们要给车让路。”
源源：“救护车喇叭响了是病人着急去医院。”
声音在生活中广泛应用。孩子们通过调查发现，声音已广泛被应用于科技之中。一个正常有听觉的人类很难适应突然失去声音的那一天。失去听力会怎样呢？
瑭瑭：“小伙伴们说话我都听不到。”
浩浩：“我的耳朵很不舒服。”
珍珍：“那如果听不到声音，我们怎么办？”
蕊蕊：“可以用手或动作表示。”
在模拟失聪之后如何替代听力，小朋友尝试了一些动作之后，发现简单的（如剪刀、小鸟、大山等）可以表达，但是复杂一些的根本无法表达，进而感受到了耳朵的重要性。
保护耳朵三做到：
1.不用坚硬的东西挖耳朵。
2.避免长时间处于高噪音环境。
3.避免长时间佩戴大音量的音乐耳机，应减少佩戴耳机的时间与音量。
通过声音探索活动的开展，我们同孩子们一起发现了声音世界的美好与奇妙，教师在系列活动中根据孩子们的兴趣，以孩子为主体，让孩子们在自由的环境中主动去探索、去发现，跟随孩子们的疑惑，一步步深入探究，孩子们在问题解决的过程中也逐渐形成了有品质的经验获得，同时也积累了美好的情感体验。
宝贝们对声音的探索仍在继续，声音的无穷奥秘仍待我们发现……
趣玩小圈圈
体能圈是孩子们非常喜欢的游戏器械，
在幼儿园里，体能圈不仅仅是锻炼身体的器械，
更是孩子们游戏的好伙伴。
小四班小朋友奇思妙想，
开启了一场有趣好玩的体能圈探险之旅，
快来瞧瞧都发生了什么有趣的故事吧！
课程起源
户外活动时，孩子们正在玩滑滑梯。我发现元坤小朋友站着一动不动，只是出神地望着旁边跳圈圈的大班哥哥姐姐们。看了好大一会儿，他走过来给我说:“老师，那个圈圈真好玩呀！我们能不能也玩一下”然后，我们借了体能圈，小朋友们争先恐后都加入了其中，有滚圈圈的，有往天空中扔圈圈的，有往自己身上套圈圈的，还有跳圈圈的……孩子们开始了对圈圈的探索之旅......
游戏初体验
孩子们对呼啦圈有一些粗浅的经验，
在自由探索中，
孩子们首先想到呼啦圈可以转、可以滚，
这个过程中孩子们的手部力量、
跑的运动能力得到初步锻炼，
也引发了孩子们对呼啦圈的探究热情。
妙玩体能圈
玩法一: 穿越火线
玩法二:花样跳
玩法三:小螃蟹爬
玩法四:抓鸭子
玩法五:亲子传球
玩法六:快速跳
玩法七:双脚跳
玩法八:单脚跳
妙思 小圈圈
圈圈设计
孩子们化身“小小设计师”，把自己想到的圈圈玩法“设计”了出来，并跟小伙伴们交流了自己的玩法，大家你一言我一语，热情十足。
一个小圈圈， 带给了孩子们无限的乐趣。整个过程，孩子们对圈圈充满好奇和学习兴趣，就是其塑造自身良好学习品质的重要表现之一。圈圈成为了孩子们健康锻炼的体育器械，孩子在学转圈圈，玩转体能圈中，愿意尝试，不仅锻炼了身体，同时也培养主动性、创造性、自信心，和合作探索的精神。