岁寒知松柏，教研出实学
——高一语文同课异构活动

    冬日明媚，风光正好。

2023年12月26日上午，揭西县棉湖中学语文科组开展了《故都的秋》同课异构教研活动。

本次的同课异构由三位老师开展，具体的班级如下：

林晴晴老师：高一（9）班

    李耿标老师：高一（6）班

    陈洁芬老师：高一（5）班

    林晴晴老师将教学重点放在《故都的秋》与《济南的秋天》的比较上，先从整体上把握郁达夫和老舍对“秋”的情感，再由情入景，以小组探究活动的方式，比较两篇散文的景物描写，分析景物的特点，体会作者们的情感，以景显情，加深学生们对于景物的情感体验，最后学生阐述自己更喜欢哪位作家笔下的秋，是老舍笔下充满希望与美好的济南之秋，还是郁达夫笔下悲凉沉郁的故都的秋，引导学生学会细腻地感受生命不同之美。

    “爱国”是《故都的秋》的主旋律。《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，能够唤起人们对美的追求、对祖国的热爱。郁达夫将悲秋与颂秋结合起来，既流露出秋中有情的眷恋，又流露出情中有秋的落寞，具有情景交融的特点。  

李耿标老师围绕景物描写与情感，以歌乐做引，诗意浸润，创设情景，让学生们看到郁达夫的特色——把悲与不悲统一起来，就是生命的自然和自如。情感共鸣度、思想深刻性、文化积累量、思维锤炼力……都带给了学生。也通过掌握文本的“共性知识”又走出了文本的“共性知识”圈而故都的“秋”，是郁达夫的“秋”，也是表现郁达夫主观情感、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”，在实践中让学生学会精准解读写景抒情类散文，感受作家独特的生活感悟、生命理解和人生思考。

    陈洁芬老师由景入情，在设计明信片情境活动中品味郁达夫笔下独具风味的故都秋景图，感受作者对故都的秋的热爱、眷恋、痴迷之情；小组合作交流讨论，深入探究郁达夫对故都的秋情有独钟的背后缘由，感悟作家独特的审美趣味及家国情怀。

学校的领导们、语文教师们听取了三节精彩纷呈的课例，并认真记录其教学内容、教学过程，积极参与评课活动。授课的教师们学科基本功扎实，教学基本素质过硬，课堂设计新颖，注重学生问题意识培养，对课标理解和教材把握准确。  

    评课的过程当中也总结了对今后教学有效可行的改进建议：教师要深入学习并落实新课标，注重课堂教学教学评一体化，认真做好学生预习、课堂学习活动、课后评价等环节的组织工作。课改一直在改，但不变的是追求教学的实效性。应借新课标改革的东风，让学生成为学习的主人，实现高效课堂。

    同课异构现风采，互学共研促提升。本次同课异构气氛热烈，取得了良好的效果。教师的教学设计和课堂效果都离不开学校领导和语文科组的鼓励、支持。