秋尽声声雨，励学步步勤|小教221班湖海塘小学第三次见习

为了提升自己的教师技能，潜心研课，我们进一步走进校园，倾听更多声音，书写更多故事。11月8日，小教221班的同学们风雨兼程，再一次来到金华市湖海塘小学，参与第三次同课异构活动。秋尽声声雨，励学步步勤，两位见习老师与湖海塘小学的俞老师各显身手，为我们呈现了专业、生动、有特色的精彩课堂。本次见习的授课内容为小学英语三年级上册第四单元的《We love animals》。

01

授课环节

第一节课由俞雪老师带来。老师以一则趣味动画开启课堂，带着同学们哼唱歌曲，引出了本文主题：animals。随后老师展现了几幅动物图片，播放他们的叫声的同时引出新单词，同学们在学习了新单词的同时，也感觉到生动有趣。在课堂教学过程中，俞雪老师注重发挥学生的自主性。老师多次设置问答环节，布置情景任务，巧妙地将课文内容与趣味教学结合。在一句句“oh，no，it is a bear！’”中，同学们的情绪被充分带动，积极踊跃发言，参与课堂。在轻松愉快的课堂氛围中，教学活动很快进入了尾声。老师回归课文，播放教材音频。同学们有感情地跟读课文，再次感受到了文章主题“animals”。随后老师简短地总结了文章内容，结束了这一堂趣味且充实的课堂。

 第二节课由小教221班沈乐老师带来。沈老师用英语动画片作导入，一开始就吸引了同学们的兴趣。随后，“dog,dog,it's a dog”,在富有节奏的带领中，同学们一起走进了祖父的农场。“what's this?”“bear,bear,it's a bear”,在一遍遍的重复练习中，同学们也掌握了“what's this?”——“it's a”的对话句型。

在初步掌握句型之后，便是同学们的展示时间了，同学们落落大方，成果喜人。“小小指挥家”环节是本课的一个设计亮点，让同学们主导，更是“让学生做课堂的主人”这一呼吁的显著体现，这一环节设计在课堂的后半部分，将一些已经注意力分散的同学再次吸引到课堂当中。最后，在同学们随着视频唱英文歌的欢乐氛围中课堂结束。从一开始看不懂只能看画面到最后可以跟着视频唱歌并且熟悉单词意思，同学们收获满满。

第三节课是由小教221班王晨晨老师带来。王老师的课堂教学能够很好的抓住本次课堂的重点，王老师开始是采用视频导入，随后介绍了视频中所出现的动物，并带领同学进行认读。

在使用新句式“What’s this?”“lt’s a ......”中也强调出句式的使用情况，并且结合课文带领同学们进行朗读和情景的演绎，进而使同学们更快的掌握新的句式。

在同学们基本了解句式之后，王老师让同学们之间进行分角色扮演，并交换角色进行自由对话。随后王老师带领着同学们进入了展示环节，在这个环节中，同学们的反应也十分积极，都很踊跃的举手发言。从这个结果看来，本次的课堂也是使同学们收获满满的。

02

评课环节

同课异构结束，胡老师对沈老师的课堂提出了一些自己的想法：沈老师的引入让同学们很快就进去主题，但沈老师是在同学们看完视后进行提问，若是让同学们带着问题看视频，效率会更高。图片、动作、四线三格的应用都为同学们做了很好的示范。整节课下来同学们可以流畅地将所学句型说出来，说明知识的落实很到位，但整节课缺少应用巩固，在这方面可以更精进。

樊老师点评：同学们对这一单元很感兴趣，教学内容本身具有真实性和趣味性，晨晨老师可以对课文内容进行深入剖析，例如手影这一游戏可以更深入，提升课堂趣味性。另外，在talk拓展这一方面，可以用动物的动作，外貌等方面作为拓展的点，进一步挖掘课文内容。

第三位老师点评：俞雪老师的这一节课环节清晰，环环紧扣，不仅注重语言的练习，更注重课文情绪的引导。但是由于课文本身自带的音频情绪并不到位，这一段可以不用提供。在学生展示评价环节，俞雪老师的评价也很到位，从肢体语言、声音和情绪三个方面进行评价。在教学上每个环节老师都做出了示范，给同学们一个学习上的标准，有利于知识的精准落实。

03

感悟反思

在备课的两周时间里，我剖析了教材、教师用书与课堂作业本，询问同段小学生对动物英语词汇的掌握情况，分析出了小学三年级学生的学情，形成初步的教学设计；在小组成员的配合下，我们多次磨课，修改各个教学环节，打磨小学英语教师的指导用语，呈现出了最后的课堂。在实际教学中，我发现我对课文的剖析不够深入，提问不够明确。最后执教老师指出我缺少迁移创作环节，打开了我的新认知。

——沈乐老师

这是我第一次尝试上同课异构的公开课，首先我要感谢我们见习小组的每一位成员陪我磨课，帮我一起修改教案还设计了精美的课件。在前半节课我因为怯场，没有把准备好的内容很好地呈现出来，教学语言也不够流畅。但到了“你猜我画”、“超级大转盘”这两个互动环节时，同学们超出我预料的热情让我感受到了孩子们的活力。我很喜欢并享受与学生互动的过程，我希望以后的自己能站稳讲台，站好讲台，我将会在接下来的时间里努力改进 ，多学习多沉淀自己。

 ——王晨晨老师