观察时间：12月25日
观察地点：自主游戏活动场地
观察对象：葛连恒、孙羽诺等
观察教师：张凯丽
儿童的学习以健康的身体为条件，《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。”为促进幼儿身心健康，助力每位幼儿拥有健康的体魄、坚强的意志品质和热爱体育的精神，为入小学做好身体准备。一次户外游戏活动时，孩子们玩起了跳绳，只见两个小朋友拿着跳绳在地上甩来甩去，嘴里还喊着“我是一条毛毛虫，我要来追你啦。”他们的游戏吸引了好多小朋友，孩子们纷纷加入了玩绳游戏，就这样，孩子们开始了一场绳子之旅。
玩法一：左右跳
诺诺把绳直直的放在地上，说：“我能从绳的左边跳到绳的右边，然后再跳回来。”
当诺诺把绳摆好，其他的小朋友也加入进来。
行为分析：孩子们在跳的过程中，都能够自觉排队，幼儿的规则意识明显增强。
玩法二：螃蟹爬
“我是一只大螃蟹”豪豪弯下身子，双手撑在地上，在绳的上空学螃蟹爬。不一会，这里就多了好几只“螃蟹”～
你们的想象力可真是太丰富了！👏👏生活经验也很多呀！
玩法三：走独木桥
“我们把绳连在一起吧，那样就很长了”诺诺说。
“长长的像独木桥，我们可以在上面走过去”旭旭说。
“我们可别掉下去，不然就掉水里了。”豪豪说。
每个小朋友在过“独木桥”的时候都小心翼翼的，还会及时给绳接头的地方做调整，你们都是棒棒哒～
玩法四：跳高比赛
“我们来比一比谁跳的更高吧！”恒恒说。
“肯定是我跳的更高一点。”豪豪说。
“那我们就来比一比吧！”
行为分析：跳完之后每个小朋友都很开心，看来，孩子们更喜欢体验游戏的过程，而非结果。
玩法五：跳圈圈
围成圈圈跳跳跳
行为分析：恒恒和诺诺在把绳围成圈圈的过程中，有短暂的时间被豪豪围圈的行为吸引，后又转移到自己的围圈活动中，可见，中班的孩子们自我意识逐渐增强。
玩法六：跳跳绳
行为分析：中班是幼儿初步接触跳绳的时期，恒恒在跳绳的时候，是先搂起绳，再跳过绳，可见幼儿的身体协调性有待提高，跳绳这一运动恰巧可以促进幼儿的身体协调能力。
小小的跳绳，竟然有这么多好玩的游戏，小朋友们的创造力真是无限的啊。
通过跳绳游戏培养了幼儿勇于创新，团结合作，不怕困难的意识。利用跳绳游戏发展了幼儿的身体协调能力，弹跳能力，身体灵活性，平衡协调性，锻炼了幼儿的意志力。
作为幼儿的引导者，我们应该做到观察幼儿，解读幼儿行为，了解幼儿，培养幼儿兴趣倾向，给予幼儿最大的支持，让各种活动一直“活动”，让学习一直在发生。
编辑：张凯丽
审核：朱芳