编者按：
黄平县小学、初中数学骨干教师，幼儿园园长及中小学校长培训班在福建教育学院开班培训。小学数学培训班60人，初中数学培训班50人，进行了为期10天的培训；幼儿园园长培训班39人，中小学校长培训班60人，进行了为期7天的培训，在培训即将结束之际，编者在反映开训、教学和管理的基础上，按照“课后沙龙”的课程安排，从学习收获的角度，编者深入校长班、园长班及数学骨干教师班分别采访了杨森发、刘跃坤、刘荣英、廖廷军、张小燕、吴星、吴明超等七位教师，深入了解他们的所学、所得和所悟。
一、国培引领新征程 勤耕善思能行稳
1.对黄平县教师发展中心杨森发采访。
问:驻村回来后，你肩负全县教师培训工作。此次培训，你作为数学教师身份参加，请简要谈谈自己的收获。
答:离开教学课堂多年，本期以小学数学老师身份参加“国培计划（2023）”--贵州省整县推进项目（黄平县）小学数学骨干教师培训班学习，收获颇多，对教学中学生核心素养的培养得到再次升华。素养导向的教学通过为何教、教什么、怎样教的问题来引导学生在做、用、创中学会学习，学会思考，解决真实问题，习得核心素养，培养科学精神。
问:回去之后，针对全县教师培训工作，你有没有新的思路？
答:继续加大教师队伍培训，特别是校（园）长、后备干部、班主任、学科骨干带头人培训。力求通过培训，提升校长们的办校治校的能力和育人情怀；通过培训，加快后备干部培养步伐，提升后备干部的业务能力、创新能力、管理能力；通过培训，指导班主任建立健全班主任管理制度和班级管理带头人；通过培训，逐步建立健全学科发展体系，夯实校本和县级教研骨干力量。
2.对黄平县教科研中心刘跃坤采访。
问:你听了福建省邵武市第二实验小学黄志忠校长的讲座后，有什么收获吗？
答：福建省邵武市第二实验小学发挥硬件软件双优势，打造校本教师专业成长“七季课程”活动，构建以学生“自治”为抓手、以学生成长“九季课程”为载体、以“立本争星”为评价的启元德育体系。很值得我们学习和借鉴。
问:通过这几天的学习，回去后你打算怎样开展德育工作？
答:下一步，我们将从“校家社”三位一体育人格局、班主任管理、班级管理、寝室管理、食堂管理、中华传统文化宣传、社团活动、主题(班会)德育教育系列等方面着力构建学校德育品牌工程。
二、聚焦高品质学校 助推高质量发展
3.对黄平县新州镇中心小学校长刘荣英采访。
问：通过学习，您认为建设高品质学校，校长需要做些什么？
答：通过专家引领， 我认为，校长一是要深入领会国家层面的教育教学文件精神；二是要对教师作规划，对教师进行赏识评价；三是要对课堂教学进行改革；四是注重对学生的思政教育，达到德、智、体、美、劳全面发展的培养目标。一切美好愿景的落实重在校长的高度重视，有什么样的校长就有什么样的学校。
问：作为经验丰富的校长，您对校园文化建设有何认识，通过学习后打算怎样做？
答：参加此次培训，我对校园文化建设有了新的认识。校园文化建设，学校要有故事，人文要有个性，一校一策，一校一特色，侧重点不同，特色也不同，但不能忽略全面发展，切入点要小、实、新，操作性强。黄平县新州镇中心小学，作为刚重组的学校，推崇孔子文化，孔子的核心思想在“德”，我们将以“德”为核心，构建系统化的“德”文化。
4.对黄平县重安镇重兴中心小学校长廖廷军采访。
问：通过此次培训学习，你作为新提拔的年轻校长，基于高品质学校建设，请你谈谈如何提高校长教学领导力？
答：此次培训，我学到了很多，我认为提高校长教学领导力可以从以下五个字去努力：一是“导”，加强对新时代有关教育政策的学习和领会，把握正确的育人导向；二是“理”，理清学校现有的良好资源，找准目前制约学校发展的问题所在；三是“优”，立足学校实际提炼校园核心文化，优化育人管理方式；四是“践”，践行育人管理方式，抓实常规管理，向过程要质量；五是“评”，建立健全评价激励机制，以评促改，以改提质，营造良好的育人环境。
三、立足课标新理念 提升素养再赋能
5.对黄平县第三中学七年级组长吴星采访。
问：培训以来，让你感触最深的是哪一堂课？
答：我这次培训感触颇深的是福建省厦门双十中学张瑞炳老师的课。张老师上课幽默风趣，用一些教学实例给我们展示了五育融合视角下的教师专业发展，对我在今后教书育人的方向上有很大的帮助。
问：可以详细的谈一谈吗？
答：张瑞炳老师教会我用哲学的思想观察和理解数学，要使数学教学深入学生的灵魂，让学生喜欢数学、爱上数学。他的课让我对数学教学有了更加深刻的认识和理解。
6.对黄平县一碗水乡中心小学教师吴明超采访。
问：沿海地区专家教授的讲座及名师授课给你最大的收获是什么？
答：通过“国培计划”学习，给我最大的收获是：在今后的教学中，应该更加注重坚持目标导向，坚持问题导向，坚持育人导向。具体地说，就是在备课中，从素养单元进行备课，从课时到课时，从单元到课时，从单元到单元，从局部到整体进行；在教学中给学生充足的空间进行发挥，让学生在课堂中体验数学的乐趣，在生活中体验数学的价值，在合作中体验数学的奥秘，从而真正享受到数学带来的快乐。
问：回去之后，你会将这些收获运用到自己的教学中吗？
答：在今后的教学中，我会更加深入的学习数学新课标和名师的教育教学方式。无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯，使教学变成学生自主学习的课堂。
四、指导做帆引路 研修当舟远行
7.对黄平县示范幼儿园园长张小燕采访。
问：此次园长培训班学习，福建教育学院都设置了哪些研修课程？
答：以《幼儿园课程领导力的提升》为主题，从“思政与师德师风”、“幼儿园课程管理与创新”、“园本课程的开发与实践”三个板块制定了研修课程。
问：您感受最深的是哪一个板块？
答：园本课程的开发与实践板块让我感受最深。通过学习，我深入了解了园本课程的概念、特点和开发流程等方面的知识。同时，我也学习了福州三所幼儿园的园本课程案例，这些案例对于我今后开展园本课程建设具有重要的参考价值。通过学习，我更加明白了园本课程建设的重要性和必要性，以及如何根据幼儿园的实际情况来设计和实施园本课程。在实践中，我将把这些知识和经验融入到园本课程建设中，注重课程的针对性和实效性，努力打造适宜黄平县示范幼儿园的园本课程。
通过采访，编者认为：授课教师的学识渊博、理论高深、案例典型、可操作性强；参加培训学员精神饱满、认真专注，感悟颇深。希望参训的校长、园长及教师通过本次培训，更加凝心聚力，务实笃行，引领和推动黄平县教育高质量发展。
据悉，为进一步提升黄平县教师工作管理和业务水平，根据贵州省教育厅《2023 年中小学幼儿园教师国家级培训计划项目培训机构（二次）中标（成交）公告》，由福建教育学院承办“国培计划（2023）”--贵州省整县推进项目（黄平县）培训。第二期将在2024年3月举行三个培训项目：小学语文培训班60人，初中语文培训班50人，中小学班主任班主任培训班70人，为期10天。
供稿：杨胜林 李华森
一审：刘跃坤
二审：杨森发
三审：潘大文
