光阴似箭,日月如梭。转眼间一个学期匆匆而过,回首这段时光忙碌,充实。回想和孩子们的点滴,当时的着急,生气早已烟消云散,留下的尽是欢声,尽是笑语。
作为他们的英语启蒙老师,我想用我近乎完整、全面的要求,帮助他们养成一个好的学习习惯。因此我提出很多严格的要求,虽然要求严格,但也坚持他们还是一个孩子,而等他们慢慢成长,慢慢懂事。因此教育路上的原则就是“潜心育桃李,静待花开时”。现将本学期的工作总结如下:
一、精耕细作,照亮每一节课
1.积极参与教研中心组织的线上,线下的学习与培训并认真记录,慢慢内化。
2.善用“名师驻校”契机,解决教学困惑
乔力老师是今年驻校指导的东胜区名师。利用乔老师入校指导的契机,通过讲课以及听乔老师的讲座,向乔老师请教教学方法,解决教学困惑。
3.积极和同组孙老师针对每一节都做到了集体备课。包括备教材,备学生,备学习单。力求做到每一节课都是高效课堂。并积极参与组内听评课活动。
二、鼓励教育与挫败教育同行
时刻关注学生的进步,只要孩子有点滴的进步都会及时给予鼓励,表扬。同样,只要孩子有做错的地方,也会随时批评,指正。
三、课后辅导,不让任何一名学生掉队
利用课下一切可以利用的时间,帮助孩子改错,辅导孩子错题,难题。力求让每个学生都能跟上集体的步伐。
四、寓教于乐,开展多种活动,提升孩子学习积极性。
本学期的重点是严抓孩子书写,因此开展了“我会画也会写”的字母特色作业,并开展了校内“字母书写”大赛。
五、细致呵护,温暖每一位学生
关注全体学生,适时开展家校沟通工作。力求让5+2尽可能得到最大值。同时利用学校活动,写悄悄话给学生,让学生知道老师相信他,记得他。
本学期工作存在的不足:
1.对部分学生的字母书写要求不够严格,导致每班都一小部分学生的书写不够工整、规范。
2.对学生课前预习检查不够及时,导致有一部分同学对预习不够重视,不预习或者少预习的情况还在发生。
3.还没有帮助不自觉的孩子养成主动改错的习惯,导致班里极个别不主动的孩子不间断出现不改错的情况。
努力的方向:
1.课前:
(1)加大对预习作业的检测与反馈,充分发挥小组长的作用。利用每天早读课间进行检查,对于没预习的孩子进行适时的批评并教给学生为什么预习,怎么样预习。并及时反馈给家长,让家长帮助监督孩子以此养成好习惯。
(2)高效利用早读课的时间开展朗读、预习、听力与词条的认识。力求让学生做到真正的认识,而不是对于课本内容的惯性思维。
(3)利用午读的课的时间开展阅读的训练,以此来提升学生综合语言运用的能力。
2.课中:
(1)加大对学困生的关注度,不给学困生掉队的机会。把简单题留给学困生,帮助其找到学习的信心。
(2)关注班级整体学生的听课状态,力求让每一节课都是高效课堂,力求不浪费每一分钟。
3.课后
(1)加大对学生作业完成情况的监督,不让学生有偷懒的机会。并发挥小组长与班长的作用,监督学生及时上交作业。
(2)加大培养学生改错的习惯,能够在出现错题的时候及时改正,并在错题前写改或者用红笔改错。
(3)加大单词句子等的书写。帮助学生养成好的书写习惯,不管在什么情况下都能卷面干净,书写工整。
教育路上,我们任重而道远,唯有笃行方能见到胜利的曙光。深耕细作,让热爱不负韶华,不负时代,让青春的花朵异样美丽!