光阴似箭，日月如梭。转眼间一个学期匆匆而过，回首这段时光忙碌，充实。回想和孩子们的点滴，当时的着急，生气早已烟消云散，留下的尽是欢声，尽是笑语。
作为他们的英语启蒙老师，我想用我近乎完整、全面的要求，帮助他们养成一个好的学习习惯。因此我提出很多严格的要求，虽然要求严格，但也坚持他们还是一个孩子，而等他们慢慢成长，慢慢懂事。因此教育路上的原则就是“潜心育桃李，静待花开时”。现将本学期的工作总结如下：
一、精耕细作，照亮每一节课
1.积极参与教研中心组织的线上，线下的学习与培训并认真记录，慢慢内化。
2.善用“名师驻校”契机，解决教学困惑
乔力老师是今年驻校指导的东胜区名师。利用乔老师入校指导的契机，通过讲课以及听乔老师的讲座，向乔老师请教教学方法，解决教学困惑。
3.积极和同组孙老师针对每一节都做到了集体备课。包括备教材，备学生，备学习单。力求做到每一节课都是高效课堂。并积极参与组内听评课活动。
二、鼓励教育与挫败教育同行
时刻关注学生的进步，只要孩子有点滴的进步都会及时给予鼓励，表扬。同样，只要孩子有做错的地方，也会随时批评，指正。
三、课后辅导，不让任何一名学生掉队
利用课下一切可以利用的时间，帮助孩子改错，辅导孩子错题，难题。力求让每个学生都能跟上集体的步伐。
四、寓教于乐，开展多种活动，提升孩子学习积极性。
本学期的重点是严抓孩子书写，因此开展了“我会画也会写”的字母特色作业，并开展了校内“字母书写”大赛。
五、细致呵护，温暖每一位学生
关注全体学生，适时开展家校沟通工作。力求让5+2尽可能得到最大值。同时利用学校活动，写悄悄话给学生，让学生知道老师相信他，记得他。
本学期工作存在的不足：
1.对部分学生的字母书写要求不够严格，导致每班都一小部分学生的书写不够工整、规范。
2.对学生课前预习检查不够及时，导致有一部分同学对预习不够重视，不预习或者少预习的情况还在发生。
3.还没有帮助不自觉的孩子养成主动改错的习惯，导致班里极个别不主动的孩子不间断出现不改错的情况。
努力的方向：
1.课前：
（1）加大对预习作业的检测与反馈，充分发挥小组长的作用。利用每天早读课间进行检查，对于没预习的孩子进行适时的批评并教给学生为什么预习，怎么样预习。并及时反馈给家长，让家长帮助监督孩子以此养成好习惯。
（2）高效利用早读课的时间开展朗读、预习、听力与词条的认识。力求让学生做到真正的认识，而不是对于课本内容的惯性思维。
（3）利用午读的课的时间开展阅读的训练，以此来提升学生综合语言运用的能力。
2.课中：
（1）加大对学困生的关注度，不给学困生掉队的机会。把简单题留给学困生，帮助其找到学习的信心。
（2）关注班级整体学生的听课状态，力求让每一节课都是高效课堂，力求不浪费每一分钟。
3.课后
（1）加大对学生作业完成情况的监督，不让学生有偷懒的机会。并发挥小组长与班长的作用，监督学生及时上交作业。
（2）加大培养学生改错的习惯，能够在出现错题的时候及时改正，并在错题前写改或者用红笔改错。
（3）加大单词句子等的书写。帮助学生养成好的书写习惯，不管在什么情况下都能卷面干净，书写工整。
教育路上，我们任重而道远，唯有笃行方能见到胜利的曙光。深耕细作，让热爱不负韶华，不负时代，让青春的花朵异样美丽！