时光如梭，转眼间一学期到了尾声，回顾这一年的工作，那种紧张状态历历在目，本学期通过全体教师的努力，幼儿园各项工作都顺利完成，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，于2023年12月28日我园召开了全体教职工学期末总结大会。
肖阳老师：给孩子创设一个自由宽松的语言交往环境，使幼儿敢说、想说、愿意说。提供普通话的语言环境，营造良好的语言环境。抓住一日活动中的各种机会引导幼儿多看、多听、多说、多练。
杨丹老师：针对班级常规情况进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，和幼儿一起建立各项常规的规则并遵守。在生活的各个环节中强调各项常规能力的指导。幼儿的常规建立是一个长期的过程，需要教师的正确引导和耐心教导。
伏晓娟老师：区域活动为幼儿提供了一个有序和安全的环境，让他们可以自主地选择活动。在这些区域中，幼儿可以根据自己的兴趣和好奇心，在不同的角落进行探索和尝试。他们可以触摸、拆解、组合各种物品，从而培养了他们的探索精神和好奇心。通过这种形式，幼儿可以主动地运用他们的感官和思维，发现新事物，培养动手能力和解决问题的能力。
万文俊老师：户外活动可以增强幼儿的协作意识和团队精神。在户外活动中，幼儿需要和其他小伙伴进行协作和合作，共同解决问题，完成任务。在这个过程中，幼儿可以学会如何与他人交流、互相支持和鼓励。户外活动可以拓展幼儿的视野和知识面。户外活动可以让幼儿接触到自然环境，增长知识面，提高自己的综合素质。户外活动可以提高幼儿的身体素质和健康水平。
黄玉函老师：在培养孩子的自理能力之前，首先设定明确的目标。针对每个目标逐步引导孩子掌握生活技能，循序渐进地引导孩子培养良好的自理能力。提供实践机会让孩子多参与家务活动，如打扫房间、整理书桌等。这些活动不仅提供了实践机会，还能让孩子明白自理能力的重要性，增强责任感。
黄思雨老师：每个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、能力和学习风格。因此，大班教师需要充分了解每个幼儿的个体差异，以便为他们提供个性化的支持和指导。培养学习兴趣和自主性是幼小衔接工作的重要组成部分。通过组织有趣的活动和游戏，大班教师可以激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们主动参与学习。同时，教师还可以引导幼儿发现自己的学习需求和目标，培养他们的自主学习能力。
孔子婷老师：教师要主动热情地与家长联系，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，尊重家长增进双方理解。教师应鼓励家长参与学校教育活动。学校应该积极开展家长参与的教育活动，比如家长会、亲子活动等，让家长能更好地参与到孩子的教育中。建立家长学校互助平台。学校可以为家长和教师提供一个交流、分享经验的平台，共同探讨教育问题。
园长在活动的最后对班主任们的汇报进行了小结:班级幼儿语言表达能力有待提高，让幼儿敢说想说喜欢说；严抓班级幼儿常规增强幼儿安全意识；丰富区角投放材料激发幼儿兴趣，有效开展班级特色区角活动；利用多种形式开展户外游戏，增强幼儿体质；将幼儿的独立意识、自理能力贯穿到一日生活中；有效合理延伸幼小衔接知识点；教师主动联系家长利用各种方式提供家园共育。
回顾2023，展望2024。此次年终总结大会，既是对这一学年各项工作的回顾与反思，也为今后幼儿园各项工作更好地开展指明了方向。希望在新的一年里，大家站在新起点上，都能有新期待、新任务、新突破、新成长，凭借实力专长，创造无限可能，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，共同努力奔跑。