融融冬日，教研之花向暖开——老城中心学校第十八周语文教研活动第三次读课标分享会

陈丽春老师结合自身执教《中华传统节日》这一单元习作，融入课标指导思想，引导学生们从了解中华传统节日到结合实际谈谈节日活动，再到具体的围绕主题进行习作，并运用多媒体教具创设教学情景鼓励学生踊跃发言。

　　李茜老师联系自身教学实践，开辟了新的课标理解思路。着重从①词语解释题、②词语、句子含义题③标点符号作用题④文章内容概括题⑤中心思想主旨题⑥人物形象分析题⑦赏析题（词语、修辞表达方式、表现手法）⑧启示题⑨开放式题等九种题型来研读课标中的［阅读与鉴赏］，并提倡开展多样的课外阅读活动来激发学生们的阅读兴趣。

吴丹珍老师研读新课标后两点印象深刻：一为新课标强化了课程育人导向，使育人目标更加系统明确。二为构建语文学习任务群。语文学习任务群分别有三层学习任务群，吴丹珍老师结合自身执教的“元旦海报设计”引导学生们运用美术课上的“艺术字”来设计此海报。这体现了第三层拓展型学习任务群中的“跨学科学习”，并在作业设计中立足于学习任务群，做到“少而精”、“实而活”。

　　符云静老师从“语文素养”这一方面浅谈对课标的认识，首先老师要提高自身素质，转变传统的教育理念，然后老师要意识到朗读在教学中的重要性，其次语文教学要注重语文的积累，感悟和运用，最后老师应采取适宜的教学策略，并充分运用多媒体教学辅助手段激发学生们的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生们在体会中，感悟中获取新知。