利用学生玩得天性，让学生自主设计游戏，培养学生的自主意识，增强学生的参与感，在玩游戏的过程中感受情绪的释放，游戏结束再进行分享。
利用课堂时间，让学生自主设计游戏，把游戏规则，游戏时间，游戏人数，游戏意义以及安全系数等写清楚，教师随时提供指导。
学生在玩狼人杀，整个过程非常投入。游戏结束后，学生分享游戏感受。
学生在玩开火车的游戏，体验作为团体中的一份子，每个人都要出力，不能乱。
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本次游戏是在室内玩逢七必过的游戏，锻炼学生的反应能力。
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心理团体游戏活动不仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教育情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，同时创造出了融洽、和谐、激情的教育氛围，值得提倡！