问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。培训是一场灵魂的欢喜，也是一场诗意的修行……
12月18日至24日，国培计划（2023）——江西省幼儿园学科带头人“教研能力提升”研修班线下集中培训由赣南师范大学继续教育学院组织实施，教育科学学院承办。
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开班篇
18日晚，培训班班主任向晨晨老师主持了团建，将学员分成8个小组，然后分小组开展破冰游戏。首先由各小组成员分别介绍本组其他成员，然后合作完成组徽、组训和口号，在紧张、活跃的氛围中学员们很快地便熟识起来。
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12月19日上午，该项目负责人赣南师范大学符太胜教授主持本次开班仪式，赣南师范大学教育科学院院长邱小健致辞，赣南师范大学继续教育学院副院长宁峰对本次学习提出要求。
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集中学习篇
19日上午，咸阳师范学院许军娥教授做了题为《幼儿园教师如何开展课题研究及结题》的讲座。许教授非常详细地给学员们介绍了课题研究的具体步骤和结题的方法。许教授的讲座既有高站位的深刻理论，又有接地气的真实案例，内容丰富、精彩，指导性强。
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19日下午，赣州市保育院邹琴香园长就幼儿园保育教育质量评估指南的“思与行”展开了讲座与经验交流，邹园长提到坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。幼儿园保育教育质量评估指南内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程，环境创设，教师队伍等5个方面，共15项关键指标和 48 个考查要点。
我们要坚持以儿童为本，坚持儿童立场，站在儿童的视角支持儿童发展，听见儿童的心声，看见儿童的需求，尊重儿童的想法，走进儿童的世界。提倡活教育，让孩子在观察体验中学习、成长！
最后邹园长送给大家五句话：心中有《指南》、眼中有孩子、脑中有思考、互动有策略、孩子有发展！
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20日上午，宜丰县幼儿园叶妍园长进行了《幼儿园名师工作室的运行质量与提升对策》主题讲座。叶园长先组织我们一起玩了音乐游戏《捉泥鳅》，随后她非常专业且详细地讲了名师工作室的价值，通俗易懂地讲述了如何运行工作室的质量及怎样提升对策。课上叶园长与我们轻松愉快的互动，同学们都受益匪浅。
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12月20日下午，来自东莞市石龙镇教育管理中心教研室主任禹蓉春教授为老师们带来了主题为《主动参与 深度教研—园本教研的问题与对策》讲座。禹教授从7个板块，以PPT讲解、案例分享、播放视频和图片等多种形式把开展教研工作的新理念、新形式进行分享。
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通过与专家面对面的交流，解决了各位参训教师在教科研工作中的诸多困惑，让在座每一位学员学有所感、学有所悟、学有所获！
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21日上午，赣南师范大学刘亚婷教授通过主题讲座和案例分析的活动方式开展了“幼儿园教师如何撰写教研论文”的专题培训活动。
刘亚婷教授从教研论文是什么、教研论文如何炼成的、学前教育研究文献、学前教育研究方法四个方面展开解读分析，让教师们明晰撰写教研论文的关键点。
经过刘教授的分享，老师们心中对撰写教研论文都有了大致的思路与提炼，刘教授强调幼儿园教师要加强学习，重视记录，勤观察，勤反思。通过不同渠道资源学习优秀论文，勤练文笔，持之以恒必见成效。
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21日下午，符太胜教授就幼儿园教研课题选题的方法以及如何撰写申报书开展了专题讲座，符教授指出课题就是一个问题、一个主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括了课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。我们所进行的课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题研究必须具备:方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、研究结果的呈现、结题鉴定等。符教授特别强调了“按计划的实施”，他说:任务一定要具体到每一个人，具体到时间(可以提前几天)，确保计划的有效实施。
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符教授认为课题研究最重要的是选题，课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面:
1.从日常的教学实践中发现问题。
2.从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。
3.从先进的经验和方法中提出问题。
4.从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。
符教授幽默风趣，妙语连珠。对学员们提出的疑难困惑，符教授的耐心解答犹如拨云见日，让我们在一次次感悟当中豁然开朗。
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22日上午， 曾素林教授以基础教育教学成果的培育与提炼切入，为我们普及了教育教学成果奖的概念及申报流程、选题和注意事项、教研创新和成果展示。结合自身丰富科研经验及个人案例，一项项指导参训园长、老师们捋清思路，提炼重点。要在日常的教学生活经验中，培养教研意识，提炼教研精华，总结教研成果。号召所有园长老师们，发挥出多年一线工作优势，抓好基础教育教学的教研，做好总结凝练，让我们的付出价值最大化。做到“既有研究，也有成果。”给所有迷茫无措于科研的老师们，指引了前进道路。
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22日下午的培训，我们有幸邀请到广州市荔湾区中海清檬幼儿园欧江南园长莅临指导分享。对于众多老师在进行户外游戏时如何更好活动组织、观察干预的困惑，欧江南园长带来了满满的干货解答。欧园长首先从《幼儿园保育教育评估指南》文件解读点题，提醒在座园长、老师们需紧跟政策，落实政策，在文件中层层剥茧找答案。谈及户外游戏过程，欧园长以视频直观向我们展示户外游戏该有的内容，并提问“何为户外游戏？”“怎样去做户外游戏？”并递进分享到，在游戏中，我们应当运用多种方式观察幼儿言谈举止，分享合作，努力做到课程游戏化，让幼儿在游戏中回归本真。一段段真教诲、一幕幕鲜活案例，不仅让我们逐渐拨开云雾，启迪智慧，同时也感受到了欧园长带来的满满正能量。
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23日上午，赣南师范大学附属幼儿园园长钟青萍就幼儿园课程故事存在问题和对策给我们进行了指导和案例分析。
幼儿园课程故事扎根课程实践，聚焦课程现实，有一定的教育实践价值。然而，在实践过程中，幼儿园教师叙述的课程故事存在概念混淆，表达主题不清晰；内容单一，叙述浅表化；流于形式，反思浅显空泛等问题。
通过课程故事促进教师专业自觉的发展，要更新观念，学习生成课程的策略，学习创作课程故事的方法。 提出课程故事内容选择要有意义，主题核心要凸显，突出关键内容，叙述方式多样化，鼓励全体教师积极学习，不断实践，埋头深耕，深思钻研幼儿园课程故事，让我们的课程更有意义。
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23日下午，毛淑娟教授以《基于关键经验的幼儿自主游戏观察与分析》为题，依次从什么是观察、为什么要观察、观察前的准备、观察的步骤以及如何做一个合格的观察者五个方面展开，让老师明晰如何做好游戏的观察、解读与支持。同时，毛淑娟老师结合实际案例与老师们进行了专业、细致的分析与解读。
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培训过程中老师们积极参与、踊跃发言。大家将自己对游戏视频中看到的具体幼儿游戏行为进行了分享与解读。在分享的过程中展开了激烈的思维碰撞，了解到观察幼儿游戏行为的步骤、幼儿行为观察的方法。
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24日上午，吉安市保育院王彬院长进行了《幼儿园室内游戏质量问题与提升对策》的讲座。王彬老师针对幼儿园室内游戏质量问题与提升对策做了详细的讲解！
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王彬园长还着重讲解了幼儿园阅读绘本的重要性，幼儿园如何引导幼儿去有效的看绘本读绘本故事以及幼儿园阅读区如何创设。
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培训小结篇
集中学习结束后，学员们纷纷发表感言，对项目负责人符太胜教授和各位专家表达了深深的谢意！
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这几天精彩课程，让每一位学员都如沐春风，专家们的经验分享，让每一位学员犹如醍醐灌顶！让我们携手共进，不断充实自己，为做一名优秀的学前教育工作者而努力！
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编辑:王华
审核:符太胜