为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学涵养，了解更多的数学文化，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识，我们六年级数学组举办了“思维导图”的学科活动。
让数学与星球联动，让知识的光照射的更远。
敲黑板，划重点。
让知识的脉络深扎于脑海，让学识的经脉根植于心中。
分块分区记忆高效又加倍。
通过位置的学习，让知识不迷路。
同心圆让知识的波再荡漾一会。
让国宝熊猫给数学知识比个耶✌️。
动手操作、自由探索、合作探究是学生学习数学的重要方式，通过“思维导图”手抄报的制作，可以让学生在广阔的空间里学数学、用数学并对学生所掌握的知识进行一次全面的检测。
通过这次活动我们欣喜地看到一些成绩，从评比作品来看学生手抄报都能围绕单元主题精选、组织材料并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加规范，书写更加认真，学生整体的书写能力有了很大的提高