为了进一步落实教学常规管理，促进“双减”政策落地，进一步精细化教学管理，提高教育教学质量，挖掘学校常规管理的亮点，找出不足之处并促进整改提高，使教学常规工作细致化、规范化，提高教师工作的积极性和实效性，2023年12月21日，我学区开展了本学期期末业务大检查活动。
检查前，副校长施霞对检查要求做了具体详细的说明。要求每位检查教师能看“细”、写“实”。参与检查的每一位教师都本着对学校负责、对同事负责的态度，仔细地对教师教案、学生作业进行检查。主要是针对教案中各类计划和目标是否完整，教案否为“三色教案”，是否为详案，教学反思是否及时，是否按“三步走”、作业布置是否落实“双减”政策，是否为特色作业；学生作业是否整洁干净、作业批改是否及时认真、错题是否及时纠正、是否注重学生书写习惯的培养、是否有针对性等，按照书写质量、书写数量进行了检查。
学习笔记篇
各位老师的政治笔记、业务笔记、听课记录都书写认真详实。
教案、反思篇
随着双减的到来，如何提升课堂效率成了一大考题，当检查组的老师们翻开一本本教学设计时，看到的是一页页教学书写认真、环节完整、设计合理、教学重难点突出，以学生为主体的教学设计，翻阅教案能看到大部分教师能够按照学校要求超周备课，且教学内容能按照教学计划如期进行；板书设计工整精致，图文并茂；作业布置有梯度、有层次；教学反思也是严格按照成功之处、不足之处和改进措施的“三步走”进行反思，老师们把教学反思作为课堂教学改革的突破口，认真分析了课堂教学的成功与不足，并进行二度设计，发表自己独到的见解，各具特色。
常规作业篇
作业是课堂教学的延伸，是帮助学生加深理解并巩固知识的重要措施。为有效落实“双减”，保证教学质量的提高。检查组老师们认真翻阅了每个年级、每一学科的作业，本次作业检查主要从作业量、作业书写、错题订正、二次批改、分层作业、激励评语等多维度展开。通过检查不难发现，老师们精心设计了符合“双减”政策的有层次、多元化的作业，作业批改及时认真，批语规范，有纠错痕迹，有等级评价，对于作业完成出色或有进步的学生及时给予鼓励性的评语，让作业本成了师生良性互动的舞台。教师们大多利用课后服务时间进行面批面改，不仅减轻了学生作业负担，而且落实了“双减”工作要求。
创意作业篇
在“双减”政策的背景下，老师们集思广益，根据每个年级学生的不同心理特点，结合学科特性，为学生设计了独具创意的作业，这些作业或探究或积累或实践，学生进行自我创作，自我展示，对学生的学科核心素养的形成有着极大的助力。
学生作业、教师教案检查，既是对教师教学工作的一次检阅，也是对今后教学工作一次督促。
在本次业务检查之后召开了反馈会，查缺补漏，出现问题及时整改这是我们此次检查的目的。各个项目检查人员，针对存在的问题逐一给老师们进行反馈，针对教师们业务中出现的一些问题，检查组细致入微，评价到人，查找不足，希望大家以后的工作中严格要求自己，避免工作中的瑕疵，在以后的业务工作中努力学习，强化各自业务能力，及时整改，从而有力推动全校学生作业整体质量的提高。
最后我学区负责人魏学宁说：一次检查就是一次促进，通过本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理。教师常规业务工作检查对学校的教学管理工作起到了督促和推进作用，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。希望通过一系列教学常规检查，提高教师业务水平，促进教师形成更好的成长。确保“三抓三促”行动在教育系统全面推进落实！
“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。鲜活的作业学生才喜欢，博观而约取，教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”。量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。
编辑：祁发芳
拍照：祁发芳
审核：魏学宁